Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010- Un taller con desarrollo progresivo: Los pequeños grupos disponen de untiempo para preparar su programa, cuidarán el guión a desarrollar el vestuario yademás detalles que faciliten la comprensión del espacio. Un presentador y unapresentadora darán unidad a la sesión de plató libre; intentando engarzar todoslos aspectos televisivos preparados, en un desarrollo común.Cuando el gran grupo adquiere soltura suficiente, puede funcionar todo elestudio de televisión con un departamento de peinado y maquillaje, un equipoencargado de luminotecnia, otro de efectos especiales, otro de música…etc.3. Taller de expresión musical.• Talleres de audiciones de música clásica.La música clásica ha llegado a ser, entre muchos grupos juveniles, sinónimo deaburrimiento y épocas pasadas. Algo que hay que borrar de la memoria musical. Sinembargo, muchas piezas clásicas siguen generando admiración y despertandoentusiasmo, cuando son presentadas de forma adecuada.Realizando un taller de audiciones de música clásica es un desafío a lacreatividad y sensibilidad. A través de las oportunas explicaciones, el oyente jovenpuede llegar a sumergirse en un mundo fascinante, desconocido para él, llegando agozar de esas piezas maestras de la música universal.Para que la realización del taller sea positiva, se deben tener en cuenta lossiguientes detalles:- Explicación de la vida del autor, rasgos característicos de su personalidad,detalles de su vida,…etc.- Aproximación del contexto histórico en el que la obra es producida, intentandoestablecer nexos lógicos entre los momentos culturales y obra.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 72