a 1:00 p.m. el profesor Gilberto Bello, Master enInvestigación Educativa de la <strong>Universidad</strong>Javeriana. Master en Investigación, Comunicacióny Desarrollo de Stanford University, CaliforniaEstados Unidos y docente de la Maestría enComunicación Educativa de la <strong>Universidad</strong>Tecnológica de Pereira, presentó un panorama <strong>del</strong>os intereses investigativos que concentran laatención de la Comunicación Social en lacontemporaneidad, lo que permitió alimentar eldiscurso en torno a la activación de las líneas deinvestigación <strong>del</strong> <strong>Programa</strong>. A dicha conferenciaasistieron docentes y estudiantes.• El 8 de mayo de 2007, por invitacióncursada de la Vicerrectoría de Investigaciones y laFacultad de Postgrados de la <strong>Universidad</strong> deManizales, se generó un intercambio deexperiencias investigativas entre la <strong>Universidad</strong><strong>del</strong> Quindío y la <strong>Universidad</strong> Católica deManizales, para el <strong>Programa</strong> de Comunicaciónsocial fue fructífero el encuentro toda vez que seconoció el trabajo que viene desarrollando el<strong>Programa</strong> de Comunicación Social de la<strong>Universidad</strong> de Manizales a través <strong>del</strong>Observatorio de medios, esto permitió establecerun trabajo conjunto donde la <strong>Universidad</strong> <strong>del</strong>Quindío dese el programa de Comunicación social– Periodismo aportará el trabajo de investigaciónpara el Quindío.• Encuentro regional de AFACOM,realizado durante los días 20 y 21 de octubre de2007 con la universidad de Manizales y la<strong>Universidad</strong> Católica Popular de Risaralda en elmunicipio de Marsella, en la cual se analizaron losaspectos curriculares de investigación en los tresprogramas.• Diplomado en “Investigación, proyeccióny formulación de proyectos”, ofrecido por laVicerrectoría de Investigaciones en unión con laAsociación Colombiana para el Avance de laCiencia, ACAC, en el primer semestre <strong>del</strong> 2008.• Diplomado en “Enseñabilidad de lasciencias sociales y metodología de lainvestigación en comunicación”, ofrecido porAFACOM Regional Eje Cafetero, durante el 2009.• Participación en diferentes eventos decarácter nacional como el III Coloquio de la Redde Investigadores en Formación Ciudadana en la<strong>Universidad</strong> Tecnológica de Pereira en Junio 5 y6 de 2009; en la IV Jornada de investigación enComunicación “Investicom” 2011, realizado por laFacultad de Comunicación Social para la Paz <strong>del</strong>a <strong>Universidad</strong> Santo Tomás en Bogotá en mayode 2011; en el IV Coloquio de la Red deInvestigadores en Formación Ciudadana en la<strong>Universidad</strong> de Ibagué entre el 4 y 5 deNoviembre de 2011 y en el congreso sobreMétodos Alternativos de Investigación en lasciencias sociales contemporánea, realizado en la<strong>Universidad</strong> San Buenaventura, sede Bogotá, enmarzo 12 y 13 de 2012.TRABAJOS DE GRADOLos proyectos de grado, se institucionalizaron enel programa desde el año 2008 a partir de lareforma curricular aprobada en el registrocalificado.INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y SUARTICULACIÓN CON EL CURRÍCULOEs necesario mencionar que a través de las líneasde investigación, que aglutinan áreas quealimentan teóricamente las miradas desde lacomunicación organizacional, comunicación ymedios y comunicación y desarrollo, se generanespacios para que los estudiantes profundicen ensus intereses investigativos con relación a temasespecíficos de la línea de su preferencia,encaminados a estructurar las formulaciones yproblemas de investigación que los estudiantesquieran desarrollar.88
CAPITULO 6PARA LA PLANEACIÓN ACADÉMICA Y LAACREDITACIÓNEl programa de Comunicación social-Periodismoestá comprometido con la renovación de suregistro calificado y posterior Acreditación de altaCalidad, motor de los procesos de revisiónpermanente <strong>del</strong> currículo, <strong>del</strong> Plan de Estudios yde la dinámica general de su desarrollo. Lo que serecoge en los documentos es el resultado <strong>del</strong>avance en esa dirección y comprende lo siguiente:• Documentación <strong>del</strong> <strong>Programa</strong>.• Historia curricular• Bases de datos (egresados, estudiantesactivos, docentes).• Estructura curricular flexible y ajustada ala norma.• Estructura de líneas de investigación• Procesos de pasantía Profesional• Vinculación de estudiantes a proyectosde investigación• Estructura de Trabajo de Grado vinculadoal currículo.• Publicaciones. (Ver documento soporte :Relación de publicaciones)• Estudiantes, egresados, docentes yadministrativos comprometidos con renovación desu registro calificado y posterior Acreditación dealta CalidadEl análisis de los requerimientos normativos indicaque la renovación de su registro calificado yposterior Acreditación de alta Calidad es posible sise trabaja en función de:• Una estructura curricular sólida en sufundamentación y flexible en su desarrollo.• La máxima visibilidad en lo académico yen lo cultural.• La investigación que alimente eldesarrollo curricular.89