Central 90

El desafío de educar en
forma no presencial
Martín Camusso, Secretario Académico: Como ha
marcado el Rector, nuestro desarrollo en educación
a distancia posee una trayectoria que
hemos podido capitalizar en este contexto.
Y en ese sentido es necesario resaltar que los
antecedentes en el uso de herramientas han
sido clave para enfrentar este nuevo desafío de
continuar enseñando y educando. Nuestra
institución posee un programa dinámico de
capacitación docente que ha logrado la familiaridad
necesaria con las diferentes herramientas
tecnológicas. Actualmente, son 1150 los docentes
matriculados en aulas virtuales de nuestra
plataforma, quienes, en su amplia mayoría, han
formado parte de las capacitaciones que recién
mencioné.
En general no se han incorporado nuevas herramientas,
porque ya las poseíamos, pero sí se ha
incrementado la cantidad de licencias de uso,
por ejemplo de Zoom, y capacidad de almacenamiento.
También se ha combinado el uso de
diferentes herramientas, para obtener algún
resultado o prestación necesaria. Por ejemplo
para las evaluaciones, se han combinado herramientas
que permiten darle transparencia!y
seguridad al proceso.
La evaluación de los resultados se realiza de
manera comparativa con los resultados de procesos
anteriores! y encuestas (aspectos cualitativos),
pero también contabilizando la "cantidad"
de recursos utilizados (aspectos cuantitativos).
En todos los casos las evaluaciones han
entregado resultados muy satisfactorios. !!
. . . . .
“Estamos convencidos
que habrá una ‘nueva
normalidad educativa’
con una presencia mucho
más amplia de los espacios
y recursos virtuales”
“Es muy probable que los
que no se adapten a la era
digital y se suban a la ola
de la educación virtual,
comenzarán lentamente a
declinar con riesgo de
desaparecer”
JUAN CARLOS MENA