Central 90

a trabajar con otros y así puedan conquistar los
conocimientos necesarios para desempeñarse
en la vida y en su futuro. Ni más ni menos.
Desde entonces trabajamos con propuestas
pedagógicas a través de una plataforma virtual,
en la que cada grupo de alumnos cuenta con un
aula especí!ca. Las actividades y materiales
compartidos abarcan todas las áreas de
enseñanza. Cada semana, los chicos encuentran
en sus agendas videos explicativos con los
nuevos temas, docentes realizando experimentos
o juegos dramáticos, situaciones problemáticas
para resolver, temas para investigar,
enlaces con páginas interactivas, entre otras
tantas propuestas. También se abordan los
aspectos grupales, vinculares y emocionales a
través del trabajo de los Equipos de Orientación
Escolar. Estas estrategias buscan que los
estudiantes mantengan un lazo con sus compañeros
y docentes.
A través de las listas de difusión de whatsapp,
las redes sociales, los conversatorios virtuales,
el foro de intercambio, el chat que posee la plataforma
virtual y los encuentros de Zoom, se
sostiene tanto la comunicación sincrónica como
la asincrónica.
Para que esto sea posible, el respaldo y apoyo
de las familias, fue fundamental.
Los alumnos se fueron adaptando, pero siempre
nos señalaron y señalan cuánto se extraña el
encuentro presencial con sus compañeros y docentes.
. . . . .
“Las nuevas tecnologías
nos permitieron reorganizar
cronogramas, elaborar
materiales didácticos
específicos, comunicarnos,
reunirnos, y pasaron
a ser un aliado estratégico
para cada equipo de
trabajo”
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