Central 90

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El desafío de educar en
forma no presencial
En nuestro centro, veníamos trabajando en un
programa llamado Agustinos Digital, a través
del cual nuestros alumnos y los docentes tienen
acceso a una plataforma de contenidos virtual
para incorporar a sus clases. Allí, se pueden
encontrar libros, videos, links a páginas especí!cas
como así también documentación elaborada
y proporcionada por el docente.
A partir de la cuarentena, esta herramienta se
volvió clave para el funcionamiento del centro y
gracias a ella no perdimos ni un solo día de
clases. A su vez, fuimos incorporando herramientas
para la ejecución de reuniones virtuales,
como el Zoom, el Meet o el Teams y otras
para desarrollar presentaciones dinámicas
como Genially, Prezzi y Padlet entre otras. En
este sentido, hemos incorporado un canal de
contenidos educativos en la plataforma
YouTube, llamado CSA.GO, donde se suben
recursos audiovisuales, en particular para los
alumnos más pequeños.
“A la hora de evaluar la
enseñanza en forma no
presencial, creemos que
es un recurso que ha llegado
a la fuerza pero que ya
nunca más se irá.
Las estrategias de adaptación
que han aplicado los
maestros y profesores
han proporcionado resultados
muy alentadores, lo
cual abre una perspectiva
muy favorable hacia
adelante, cuando todos
los docentes puedan
consolidar una formación
adecuada para la explotación
de este recurso”