Central 90

UNIVERSIDAD FASTA
Los docentes han sido operadores
principales, han realizado un esfuerzo
signi!cativo para poder llevar adelante
el desafío. Algunos con gran experiencia!en
educación no presencial, han sido referentes de
aquellos que se introducían!en el desafío. Nuestro
claustro docente es motivo de orgullo, han
sabido interpretar el desafío!y se han sumado
de manera incondicional.!
En el caso de los estudiantes de la modalidad
presencial, que son los que han visto recon!gurada
su experiencia, nos encontramos con una
aceptación diversa. En líneas generales se
muestran satisfechos por la adaptación a la
nueva experiencia. Pero, en el caso de las carreras
con mayor carga práctica es donde nos
encontramos con un nivel de mayor frustración
por todas las actividades que el aislamiento
bloqueó. Se trata de una situación muy
comprensible y donde institucionalmente ya
estamos avanzando con diferentes propuestas
alternativas con las que con!amos alcanzar un
importante grado de éxito y satisfacción para
nuestros estudiantes.!
Esta situación extraordinaria producida por la
pandemia, ¿les ha dejado algún aprendizaje o
enseñanza de cara al futuro?
Camusso: Claramente, esta situación ha acelerado
el proceso de cambio en el cual veníamos
trabajando. Ha acelerado los procesos de
capacitación de los docentes y alumnos. Nos
permitió valorar aún más la actividad, conociéndola
con mayor profundidad. Hemos desplegado
con mayor profesionalidad nuestras
capacidades de trabajo en equipo,! identi!-
cándonos con mayor claridad con el bien común
y hemos trabajado en ese sentido. Hemos mejorado
la relación con nuestros alumnos. Lo
cierto es, que la transformación ha llegado para
quedarse.!!
Mena: Estamos convencidos que habrá una
"nueva normalidad educativa" con una presencia
mucho más amplia de los espacios y recursos
virtuales. Allí, los detractores de la EAD tendrán
que revisar fuertemente la posición, ya que en
estos meses (y tal vez en el futuro) se transforme
en un espacio dominante de la docencia. Es muy
probable que los que no se adapten a la era
digital y se suban a la ola de la educación virtual,
comenzarán lentamente a declinar con riesgo de
desaparecer. En el caso de UFASTA estamos muy
satisfechos de haber afrontado todo este proceso
con tanto sacri!cio y con tan buenos resultados.
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