Central 90

El desafío de educar en
forma no presencial
. . . . .
“Nuestra comunidad
académica se caracteriza
por tener una fuerte identidad
institucional, y esa
fortaleza fue clave en
sostener la continuidad
sin resignar calidad”
La estrella de esta contingencia fue sin duda la
video clase en línea. Sin embargo, no fue la
única ni la de mayor peso. La experiencia en
educación a distancia de la institución permitió
ir más allá del llamado “busto parlante” e incorporar
según la asignatura, herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica, de
trabajo colaborativo, de simulación, de estudio
autónomo y materiales en diversos formatos.
Cada herramienta fue seleccionada en función
del objetivo pedagógico a cumplir y de la
accesibilidad que ofrecía para cada conjunto de
estudiantes.
Además, se implementó el soporte continuo
para docentes y alumnos en espacios virtuales
especí!cos. Del mismo modo, a través de
reuniones virtuales, se trabajó con todo el
personal que no está frente al aula, en un verdadero
trabajo en equipo, atentos a cualquier
inconveniente o sugerencia, logrando que
estudiantes y profesores estuvieran acompañados
en todo momento.
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