consejo economico y socia - cmeyanchama.com Cruz Melchor EYA ...

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- • Palta de inviolabilidad de las viviendas y de la correspondencia
en la práctica, axmque la. Constitución proclamase lo contrario.
- Palta del derecho a ser informado y a informar: sin prensa, y la
radio exclusivamente al servicio y propaganda del régimen. Macías •
llegó a decir en un mitin de los que solía celebrar cada sábado en
el Instituto de Enseñanza Media de Bata: No necesitáis de periódicos.
Yo mismo os informaré de .lo que os convenga saber."
155? A la pregunta de si el régimen del ex Presidente'líacías había tratado de
alterar el sistema tribal del país, contestó que no, que, al-contrario, ' que lo ' -
había tratado de agudizar con el propósito de crear un estado de división "interna '
en el país y de antagonismos tribales que le permitieran a él gobernar más•fácilmente.
• Esto surgió cuando el Relator le' preguntó también si había un sistema
judicial normal antes de la caída de Macías, o sea, durante el régimen, y dijo'que.síj
que ese sistema era una mezcíá'.de elementos propios, autóctonos, de
Guinea Ecuatorial y el sis'tema implantado por los españoles, que en cada cabecera
de distrito u organización administrativa había un juzgado convencional,
tradicional, estilo español, pero que también se usaba el sistema- tribal asig-'
nándole al jefe de.la tribu cier-fcas atribuciones para actuar en variados y numerosos
pro'blemas de índole civil è ^índole penal, todos de • carácter menor.' El sistema
este ...tribal, por lo tanto, se mantuvo, pero para beneficio del régimen del
depuesto Presidente Macías.
156. Respecto del sistema de educación, la misma persona declaró que cuando
ocurrió el. desplazamiento de los- educadores de Guinea Ecuatorial, o sea, cuando' '
fueron despedidos de sus cargos, mandados al exilio o perseguidos, y cuándo' Macías
decidió cerrar las escuelas y los colegios, Macías pidió asistencia a Cuba y Cuba
envió maestros a sustituir,, a'llenar las vacantes dejadas por los maestros y-profesores
de la propia Guinea Ecuatorial. El Relator le preguntó sobre si los
cubanos todavía seguían ahí y dijo que no. Que habían durado muy poco, que no
habían podido relacionarse bien con los educandos, con los niños y con sus familiares,
ni pudieron ser aceptados por el propio gremio de educadores; con,los
niños, porque no comprendieron el modo de ser, la idiosincrasia de ellos, porque
no se pusieron a tono,.en el modo de actuar y de sentir de los niños de Guinea '
Ecuatorial; y con los.'educadores, .porque también'llenaron vacantes de la Escuela-
Normal, o sea, el Instituto para la formación de personal docente en vista de' que,
al parecer, los cubanos enviaron a personal no calificado, a personal que diera '
una. imagen pobre de la ayuda o, asistencia cubana. Les dio la impresión de que
mandaban a personal de segunda O; tercera categoría, o a personal para educación
preescolar y de ,.poca preparación profesional. "De manera que hubo un choque y los
propios cubanos no se sintieron bien y salieron pronto del país. Eso clarificó
algo que in-fceresó al Relator en el sentido de que parecía que todavía los ciudadanos
educadores de Guinea Ecuatorial nada tenían que ver con su sistema.- Sí,
dijo que había un grupo de cubanos que atendía el hospital, lo que viene a confirmar
otra información recibida en ese sentido.
157» Por lo que se refiere a la situación actual, el mismo testigo manifestó que
él cree que hay "una apertura favorable a la práctica de los derechos humanos ahora
con el nuevo Gobierno; en general, él estima que sus creencias'-esta es su
apreciación- lá comparten buen niímero dé ciudadano's de Guiñea Ecuatorial, es
decir, hay una esperanza de que las cosas' mejoren, de que las cosas se
normalicen.