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Résumé
Les participants créent deux personnages
opposés : l’un en situation de plaisir et l’autre en
situation de souffrance liée à la dépendance.
Objectifs
Mieux comprendre et savoir reconnaître les
signes de la dépendance à l’égard d’une
activité ou d’un loisir (jeu d’argent ou autre).
Niveau d’enseignement suggéré
4 e et 5 e secondaire. Bonne maturité.
Durée
Environ 120 minutes.
Compétences pouvant être renforcées
• Exercer son jugement critique;
• Développer son affirmation de soi;
• Résoudre des problèmes;
• Demander de l’aide.
Particularités
• Activité davantage artistique faisant appel
à la créativité et à l’imagination.
• Exige une bonne préparation de la part
de l’animateur et un bon encadrement
des participants.
• Permet d’aborder plus largement le thème
de la dépendance.
• En classe, l’activité nécessitera généralement
plus d’une période de cours.
B.8
éviter la dépendance
Préparation et matériel
• Photocopies de la feuille Je m’amuse intensément
(une par équipe). ☛ je m’amuse intensément
• Photocopies de la feuille Je suis complètement
dépendant (une par équipe).
☛ je suis complètement dépendant
• Crayons de couleur, cartons et papiers de couleur,
gouache, magazines, tissus, vêtements
et accessoires divers.
• Prévoir un tableau ou une feuille vierge
(apposée au mur).
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