Guide d'activités « Bien joué - publications.sant... - Agence de la ...

Résumé
Les participants analysent des publicités et discutent
de leur influence sur les comportements
de jeu.
Objectifs
• Sensibiliser les participants aux différentes
stratégies publicitaires.
• Affiner leur regard critique sur la publicité.
Niveau d’enseignement suggéré
4 e et 5 e secondaire. Bonne maturité.
Durée
Environ 60 minutes.
Compétences pouvant être renforcées
• Exercer son jugement critique;
• Développer son affirmation de soi;
• Communiquer efficacement;
• Demander de l’aide.
Particularités
• Prévoir au moins deux équipes de 2 à 5
participants.
• Possibilité de traiter plusieurs problématiques
(alcool, alimentation, boissons
énergisantes, etc.).
• L’animateur peut enrichir l’activité ou prolonger
la discussion en s’appuyant sur
les contenus proposés dans le cahier
d’accompagnement.
☛ Sections C.2 et C.5
B.9
soyons critiqUes
Préparation et matériel
• De 10 à 20 images publicitaires (selon le
nombre d’équipes) tirées de journaux, de
magazines ou du Web.
• Enveloppes (une par équipe) de format lettre
contenant chacune de 2 à 3 images.
• Photocopies de la feuille Analyse de la publicité
(une par équipe). ☛ Analyse de la
publicité
• Reproduction en grand format (apposée
au mur) de la feuille Impact de la publicité.
☛ impact de la publicité
• Des cartons sur lesquels est inscrite une
lettre : trois cartons représentant l’équipe A,
trois cartons représentant l’équipe B, trois
cartons représentant l’équipe C, etc.
Recherche de matériel
• L’animateur rassemble différentes images
publicitaires qu’il a trouvées dans des journaux
et magazines ou sur le Web .
– Il est préférable de privilégier les publicités
dont l’argumentaire et le public cible sont
faciles à identifier. L’animateur peut s’inspirer
de la liste des thèmes les plus fréquents.
☛ Thèmes publicitaires récurrents
– L’animateur peut faire participer les jeunes à
la recherche d’images. Dans ce cas toutefois,
les jeunes n’auront pas la surprise de découvrir
les images pendant l’activité; les échanges
risquent alors d’être moins vifs.
– L’animateur peut inclure des images publicitaires
portant sur d’autres produits que les
jeux d’argent (ex. : alcool, alimentation, boissons
énergisantes, etc.) s’il désire aborder différentes
problématiques durant l’activité.
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