L'intégration des immigrés et de leurs enfants sur le marché du ...

Source : TREE.
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DELSA/ELSA/WD/SEM(2012)2
Graphique 18: Transition de l'enseignement à l'emploi des enfants de parents nés dans le pays et des
enfants d'immigrés nés dans le pays dont les parents sont nés dans un pays à revenus élevés
(cohorte PISA 2000)
Proportion d'enfants dans
l'éducation/
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Enfants de parents nés dans le pays - Éducation Enfants d'immigrés, nés dans le pays (à revenus élevés) - Éduc.
Enfants d'immigrés, nés dans le pays (à bas revenus) - Éduc. Enfants de parents nés dans le pays - Emploi
Enfants d'immigrés, nés dans le pays (à revenus élevés) - Emp. Enfants d'immigrés, nés dans le pays (à bas revenus) - Emp.
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Années après la fin de la scolarité obligatoire
166. Lorsqu’on observe uniquement la situation individuelle au regard de l’emploi des participants à
l’enquête TREE deux ans après l’obtention du diplôme le plus élevé, il ne semble pas y avoir de disparité
de résultats par rapport aux enfants d’autochtones, même pour les enfants d’immigrés originaires de pays à
faible revenu 69 . La majorité de ceux ayant obtenu un diplôme deux ans auparavant et qui ne suivent plus
d’études à temps plein ont suivi une formation professionnelle. Dotés d’une formation par apprentissage en
entreprise, ils ont assez bien géré le processus de transition, ce qui met en évidence le succès de cette filière
pour assurer l’emploi des enfants d’immigrés. A cet égard, les réseaux personnels offrant ce type de filière
constituent un facteur déterminant du passage de l’école à la vie active, par delà la seule éducation, en
volume et en qualité 70 .
167. L’analyse fondée sur des données de l’Enquête suisse sur la population active (ESPA), qui
comporte un module spécial sur le passage de l’école à l’emploi, conduit à penser que les filières formelles
de recherche d’emploi jouent un beaucoup plus grand rôle pour les enfants nés en Suisse de parents
immigrés originaires de pays à faible revenu que pour tout autre groupe. Les écarts sont encore plus
prononcés pour les participants à l’enquête TREE (voir graphique 19). En l’occurrence, les enfants
d’immigrés originaires de pays à faible revenu semblent avoir beaucoup moins de chances d’avoir trouvé
leur emploi par le biais d’une filière informelle. Mais les écarts observés entre les données de l’enquête
ESPA et de l’enquête TREE deviennent non significatifs dès lors que l’on prend en compte les études
antérieures 71 . Par conséquent, bien que l’enquête sur la population active et l’enquête par panel TREE
fassent penser qu’il existe des différences dans les méthodes par lesquelles les enfants d’immigrés
69 Les élèves du panel diffèrent du point de vue de leur parcours éducatif. Ils alternent éducation et emploi. En raison de
la taille de l’échantillon, il est impossible de prendre en compte tous ces facteurs en utilisant des modèles statistiques
plus complexes. L’analyse se concentre plutôt sur la situation de chaque répondant au regard de l’emploi au cours de la
deuxième année suivant l’obtention du diplôme le plus élevé, pour garantir un solide niveau de comparabilité. A ce
stade, les élèves qui choisissent de poursuivre l’enseignement supérieur ont, pour la plupart, intégré les institutions
éducatives, et ceux qui choisissent d’entrer dans la vie active ont eu un certain temps pour s’adapter.
70 La fiabilité des réponses à l’enquête concernant les diplômes obtenus et les dates d’obtention est sujette à caution. Il est
donc difficile d’apprécier la représentativité globale du résultat.
71 Les tableaux de régression correspondants peuvent être mis à disposition sur demande. Mais ces résultats doivent être
considérés avec circonspection vu que la taille des échantillons est plutôt réduite.