Les Clés pour l'adolescence, un programme de promotion de la ...

Annexe 2 – Grilles d’entrevue
Jeunes francophones
Questions sur le sentiment d’appartenance à l’école francophone et sur les effets du programme Clefs
de l’adolescence : (jeunes)
1. Appartenance à l’école francophone (10 minutes)
Que penses-tu de ton école? Est-ce que tu te sens connecté(e) ou pas à ton école? Pourquoi?
Si tu avais à convaincre un(e) ami(e) de s’y inscrire, que lui dirais-tu?
Te sens-tu bien ou mal dans ta classe, cette année? et l’année dernière? Donne-moi un
exemple.
Quelles ont été tes réussites personnelles à l’école? Raconte-moi ta réussite la plus importante.
Donne-moi un exemple pour cette année et pour l’année dernière.
Est-ce qu’il y a à ton école des activités qui encouragent le français? Y participes-tu?
(uniquement pour les écoles francophones)
Est-ce que c’est important pour toi d’aller à l’école francophone? Pourquoi penses-tu que tes
parents t’ont inscrit (e) à une école francophone? On a remarqué que le français et la
francophonie sont importants pour les parents et les profs, mais moins pour les jeunes. Peux-tu
nous dire pourquoi? Parles-tu français à l’école par choix ou par obligation, et pourquoi?
2. Appartenance sociale (social belonging) dans le contexte scolaire (20 minutes)
Parle-moi des personnes avec lesquelles tu te sens proche à l’école?
Te sens-tu proche d’un, ou plus d’une, de tes enseignant(e)s? Parle-moi d’un évènement vécu
avec cet enseignant(e).
Est-ce que les profs te félicitent? Comment?
As-tu eu des profs qui t’ont fait sentir mal? Si oui, raconte.
Qu'est-ce qui fait qu'une personne est cool?
De façon générale, décris-moi les élèves avec lesquels tu te tiens tous les jours? Qu’est ce que
vous faites ensemble à l’école? Où vous tenez-vous?
As-tu un ami à qui tu te confies? Si oui, parle-moi de cet(te) ami(e).
C’est normal d’avoir des conflits à l’école secondaire. Si tu as eu un conflit avec un ami,
comment tu réagis? Raconte-moi une situation de conflit que tu as vécue.
Si on demandait à ton ou ta meilleur(e) ami(e) de te décrire, comment te décrirait-il/elle?
(comparaison avec la grille de mesure de Rosenberg)
As-tu un frère ou une sœur à cette école, soit plus jeune ou plus vieux? Aimes-tu ça ou non?
3. Relations avec les parents (5 minutes)
Est-ce que tes parents s’intéressent à ce que tu fais à l’école? Est-ce important pour toi?
Pourquoi?
Est-ce que ta famille t’encourage quand tu as un projet à faire pour l’école? Peux-tu donner un
exemple d’un projet que tu as fait?
Est-ce que tes parents s'assurent que tu rentres chez toi à une heure précise quand tu sors avec
des amis?