Les Clés pour l'adolescence, un programme de promotion de la ...

Parents francophones
Questions sur le sentiment d’appartenance à l’école francophone et sur les effets du programme Clefs
de l’adolescence : (parents)
1. Appartenance à l’école francophone (10 minutes)
Que pensez-vous de l’école de votre fils ou fille? Est-ce qu’il ou elle se sent connecté(e) ou pas à
son école? Pourquoi?
Si vous aviez à convaincre un(e) ami(e) d’y inscrire son enfant, que lui diriez-vous?
Votre enfant se sent-il ou elle bien ou mal dans sa classe, cette année? et l’année dernière?
Auriez-vous un exemple?
Quelles ont été ses réussites personnelles à l’école? Racontez-moi la réussite la plus
importante. Auriez-vous un exemple pour cette année et pour l’année dernière?
À l’école de votre fils-fille, quelles activités pensez-vous encouragent le français? Est-ce que
votre fils ou fille y participe? (uniquement pour les écoles francophones)
2. Appartenance sociale (social belonging) dans le contexte scolaire (20 minutes)
Parlez-moi des personnes avec lesquelles votre fils ou fille semble être proche à l’école?
Votre fils ou fille a-t-il déjà parlé d’un, ou plus d’une enseignant(e) avec qui il ou elle se sent
plus proche? Auriez-vous un exemple?
Est-ce qu’il ou elle vous a déjà raconté qu’un prof l’a félicité?
Est-ce qu’il ou elle vous a déjà raconté qu’un prof l’a fait sentir mal?
Est-ce que votre fils ou fille vous parle des personnes qu’il ou elle trouve cool? Si oui, quelles
sont leurs caractéristiques?
Connaissez-vous les élèves avec lesquels votre fils ou fille se tient à l’école? Savez-vous ce qu’ils
font ensemble?
Est-ce que votre fils ou fille a un meilleur ami à qui il ou elle se confie? Est-ce qu’il ou elle vient
chez vous?
C’est normal d’avoir des conflits à l’école secondaire. Avez-vous eu connaissance d’un ou des
conflits de votre fils ou fille avec un ami(e)? Avec ce que vous connaissez de votre jeune,
comment pensez-vous il ou elle réagit?
Comment décrivez-vous votre fils ou fille? (comparaison avec la grille de mesure de Rosenberg)
A-t-il ou a-t-elle un frère ou une sœur à cette école, soit plus jeune ou plus vieux? Est-ce qu’il ou
elle aime ça ou non?
3. Relations avec les parents (5 minutes)
Est-ce que vous savez ce qui se passe à l’école? Quels moyens avez-vous pour être informé?
Que désirez-vous comme informations?
Comment voyez-vous votre rôle de parent quand votre fils ou fille a un projet à faire pour
l’école? Auriez-vous un exemple à partager?
Quand votre fils ou fille sort avec des amis, à quelle heure il ou elle entre?
Connaissez-vous des parents qui ont appris que leur fils ou fille avait consommé de l'alcool ou
de la drogue? Comment ont-ils réagi? Comment auriez-vous réagi?