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3.3Une individualisation progressivede l’informatique scolaireDans les années 2000, différents projetsvoient le jour, visant principalement à l’accèsde chaque écolier à l’outil informatique ouson partage par un petit groupe d’élèves. Enindividualisant les pratiques informatiques, lespotentialités des TICE se multiplient, permettantnon seulement une familiarisation auxoutils technologiques (learning technology),mais également l’acquisition de compétencescognitives (learning through technology).L’outil informatique,de l’école à l’élèveLe projet américain One Laptop per Child(OLPC), lancé dans plusieurs pays africainsen 2005, vise à équiper à bas coût les écolesen ordinateurs portables. Alors que le prixmoyen d’un ordinateur personnel bon marchés’élève entre 200 et 500 dollars, OLPCpropose son ordinateur ultraportable XO-1au prix de 100 dollars. Cette rupture technologiquemarque une étape importantedans l’accès potentiel aux TICE. OLPC s’inscritdans des dispositifs institutionnels : leprogramme est « acheté » par les gouvernementsqui assurent ensuite la distributionaux écoles. L’initiative obéit à une logiquecentralisée, qui assure une diffusion à grandeéchelle des équipements. Près de 2 millionsd’éducateurs et d’élèves sont aujourd’huiimpliqués dans le programme à travers lemonde et plus de 2,4 millions d’ordinateurs(http://one.laptop.org/) ont été délivrés.Sugar est la plate-forme pédagogique librequi équipe l’ordinateur XO de la fondationOLPC. À la fois interface graphique et conteneurdes applications, Sugar a été conçu62