- Page 1 and 2: Savoirs communs n°17Le numérique
- Page 4 and 5: Table des matièresAvant-propos ___
- Page 8 and 9: Avant-proposL’Agence Française d
- Page 10: 1État des lieux de l’éducatione
- Page 13 and 14: © AUF/OPERAÉcole de la villede Ko
- Page 15 and 16: PROFIL DE SCOLARISATION TRANSVERSAL
- Page 17 and 18: LA LUTTECONTRE L’ANALPHABÉTISMEM
- Page 19 and 20: La marginalisationdes populations p
- Page 21 and 22: Écolier en train de faireses devoi
- Page 23 and 24: © AUFFormation d’enseignantsà M
- Page 25 and 26: contrainte budgétaire. Ainsi, des
- Page 27 and 28: 40 % des enseignants indiquaient qu
- Page 29 and 30: 3. Les enjeux liés à la qualité
- Page 31 and 32: Au Burkina Faso,un télécentre, po
- Page 33 and 34: Une baisse des prixet un écosystè
- Page 35 and 36: Devanture de magasin à Ouidah, au
- Page 37 and 38: 100 %90 %80 %70 %60 %50 %40 %30 %21
- Page 39 and 40: VERS DE NOUVELLES VOIES D’ACCÈS
- Page 41 and 42: Téléphone mobile utilisédans le
- Page 43 and 44: Parmi les nombreux acteurs de l’
- Page 45 and 46: sont à noter entre les différents
- Page 47 and 48: ont été créés ces deux dernièr
- Page 49 and 50: Infirmière en traind’examiner un
- Page 51 and 52: Des enseignantesmalgaches se famili
- Page 54 and 55: permettent aussi bien la transmissi
- Page 56:
3L’intégration pédagogique desT
- Page 59 and 60:
© UNESCO/ Serge DanielJeune de Kou
- Page 61 and 62:
1. La radio et la télévision, vec
- Page 63 and 64:
Un cours d’informatiqueau Burkina
- Page 65 and 66:
© One Laptop Per Child (OLPC)2,4 m
- Page 67 and 68:
Les principales initiatives liées
- Page 69 and 70:
L’accès aux nouvellestechnologie
- Page 71 and 72:
contrairement à l’ordinateur qui
- Page 73 and 74:
prix réduit par rapport à une com
- Page 75 and 76:
Dated’apparitionÉvolution desstr
- Page 77 and 78:
ACTIONS ET OUTILS ÉDUCATIFS POUR L
- Page 79 and 80:
ACTIONS ET OUTILS DE GESTION DU SYS
- Page 81 and 82:
Un professeur avec unetablette en R
- Page 83 and 84:
urales) et qui peuvent être fragil
- Page 85 and 86:
qu’à l’association de divers m
- Page 87 and 88:
L’INITIATIVE FRANCOPHONE POUR LA
- Page 89 and 90:
© OrangeGroupe de collégiennesau
- Page 91 and 92:
Promouvoir le partage d’usagesLes
- Page 93 and 94:
Dans la plupart des pays, les resso
- Page 95 and 96:
2. Trouver des modèles de financem
- Page 97 and 98:
Pour dépasser le stade des projets
- Page 99 and 100:
Au total, l’État doit jouer un r
- Page 101 and 102:
Cartographiedes incubateurs recens
- Page 103 and 104:
Les initiatives de collecte, répar
- Page 105 and 106:
Les Karamajongs constituentla major
- Page 107 and 108:
Annexe 2 GlossaireBande passante :
- Page 109 and 110:
• Moeglin P. et Tremblay G., «
- Page 111 and 112:
• International Telecommunication
- Page 113 and 114:
L’UNESCODepuis sa création en 19
- Page 115:
OrangeOrange est l’un des princip
- Page 118 and 119:
Déjà parus :N°1 - Extrême pauvr