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L’ACCÈS À L’ÉLECTRICITÉ EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE :ENTRE CONTRAINTES ET OPPORTUNITÉSEn Afrique subsaharienne, seulement 16 % desfoyers – et moins de 5 % en zone rurale – ontaccès à un service d’électricité, ce qui contribue àfreiner le déploiement des technologies. Il n’estainsi pas rare qu’un propriétaire de téléphoneportable parcoure une quinzaine de kilomètrespour recharger son portable.Cette fracture énergétique, liée à d’importantsproblèmes d’infrastructures, conduit de nombreuxentrepreneurs à investir dans le secteurde l’énergie solaire, qui représente une alternativeintéressante au déploiement des servicesd’électricité traditionnels. À titre d’exemple,des recharges solaires dans les lieux publicspermettent de charger un portable pour seulement12 centimes de dollars américains enmoyenne. Cette utilisation de l’énergie solairecrée par ailleurs de nouvelles activités pour depetits entrepreneurs, tout en économisant dutemps et de l’argent pour les utilisateurs.Selon le rapport « Overview of the Off-Grid LightingMarket in Africa » réalisé par Lighting Africa, programmede la Banque mondiale et de la Sociétéfinancière internationale (SFI), l’Afrique subsaharienneest en passe de devenir le plus grandmarché au monde pour l’électricité hors réseau.250 millions de personnes pourraient bénéficierde l’électricité de cette manière d’ici à 2030.L’inscription des projetsdans les pratiques existantesUne première réponse à la conduite du changementréside dans le fait de miser sur unetechnologie relativement diffusée au sein despopulations visées, d’une part, et à la mobilisationdes supports culturels locaux, d’autrepart. En effet, les projets qui s’inscrivent dansles pratiques existantes ont de plus fortes probabilitésd’être adoptés par les publics cibles.Ce qui conduit à relever que, désormais, denombreuses initiatives cherchent à adapterau mieux les technologies et le contenu pédagogiqueaux besoins des enseignants et desélèves et aux spécificités locales.Une illustration de cette démarche transparaîtdans le projet de sensibilisation et d’éducationà la citoyenneté à destination des enfants,nommée « Apisha Paro » (« Promesse desparents ») (E-Learning Africa, 2013) initié parle gouvernement kényan à l’approche des électionsprésidentielles de mars 2013 qui visait àinciter les enfants à demander aux adultes deleur entourage de s’engager par écrit à allervoter et à respecter le résultat des élections. Enmisant sur la mobilisation de références localeset culturelles partagées par les enfants, ainsi82