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Le modèle de l’Open Sourceet des ressources cOMMUnautaires gratuitesLe modèle de l’Open Source désigne les logicielsdont la licence respecte les critères précisémentétablis par l’Open Source Initiative, c’est-à-direles possibilités de libre redistribution, d’accèsau code source et de modification. L’intérêtaugmente rapidement envers ces logiciels libres(Free/Open Source Software – FLOSS) en Afrique.L’initiative Schoolnet Namibie a été l’une despremières à faire la promotion de FLOSS dansles écoles du pays, à travers son modèle Open-Lab créé en février 2000. Aujourd’hui, de plusen plus de pays empruntent cette voie. Ainsi, sile gouvernement sud-africain a conclu un partenariatavec Microsoft, il défend égalementl’utilisation de logiciels libres, dont il promeutl’usage dans toutes les écoles.Plusieurs organisations ont été créées, dansl’objectif d’encourager l’utilisation et la diffusionde ces logiciels à des fins de formationet d’enseignement. Lancée en février 2003 àBamako, la Fondation pour les logiciels libresen Afrique (Free and open source software foundationfor Africa – FOSSFA) constitue un réseau depraticiens, de professionnels et d’organisationspromouvant l’utilisation des logiciels libres.FOSSFA comprend une subdivision « éducation» concentrée sur la promotion de solutionslibres dans l’éducation en Afrique. Créée en2004, l’organisation LinuxChix Africa reprendles mêmes principes fondateurs, en mettantl’accent sur l’égalité entre les sexes dans l’accèsà la formation informatique. Enfin, BokjangBokjef promeut également l’utilisation et ledéveloppement de logiciels libres au Sénégal.Fondée sur une initiative privée en 2001 enFrance, Sésamath vise à favoriser le développementd’échanges entre professeurs de mathématiquesà travers l’usage des TICE. L’associationdiffuse gratuitement, via internet, des ressourcespédagogiques libres et des outils professionnels,et travaille par ailleurs à la conception collaborativede ressources (manuels scolaires et cahiersd’exercice). Avec en 2011 plus de 900 000 élèvesinscrits à Labomep, un logiciel d’exercices individualisésen ligne, et 14 000 professeurs inscritsà SésaProf, une plateforme d’échanges etde réflexion entre enseignants, l’association aouvert la voie à la création de contenus pédagogiquesindividualisés et multi-supports, touten favorisant les échanges collaboratifs entreenseignants. L’adaptation des ressources pédagogiquesmises à disposition par Sésamath, souslicence libre, aux besoins d’autres pays francophones,notamment africains, a été commencéesous l’impulsion d’une éditrice privée, AgatheAmoikon. Le projet diffère donc quelque peu dela philosophie initiale de Sésamaths « France »dans la mesure où l’adaptation au contexte africainest prise en charge par cette éditrice et seradonc soumis à des droits. La version numériquene sera donc pas gratuite et le retour sur investissementest prévu avec les versions papier del’ouvrage, même si ceux-ci sont d’un coût plusfaible en comparaison à des ouvrages scolaires« classiques ».88