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4.1Répondre aux contraintes technico-économiqueset aux besoins des utilisateursMiser sur la technologiela plus adaptée au contexteLes contraintes techniques, logistiques et d’infrastructureslocales sont considérées commel’un des obstacles majeurs au déploiement età l’utilisation des technologies numériques àdes fins d’apprentissage. En Afrique subsahariennenotamment, où près de 600 millionsd’habitants étaient encore privés d’électricitéen 2014, les problèmes d’infrastructures représententun frein considérable à l’intégrationdes TICE dans des programmes éducatifs, etexpliquent en partie les résultats mitigés obtenuspar la première génération de projets dansce domaine.L’accès à l’électricité et aux réseaux téléphoniquespour téléphoner ou utiliser internet esttrès inégal comme nous l’avons déjà mentionné.Pour rappel, 12 % de la population seulementpossède un accès à une connexion à internetfiable (Banque mondiale, 2012). Les rares écolesbénéficiant d’une connexion à internet voientleur usage limité par des problèmes de coupured’électricité et de faible débit.À cela s’ajoute, la difficulté de maintenancedu matériel. Cela est particulièrement le casdes équipements informatiques qui résistentmal aux conditions climatiques (chaleur, environnementsouvent humide et/ou poussiéreuxdes salles de classe, notamment en zones80