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prix réduit par rapport à une communicationnormale) ont été passés par plus de 3 millionsd’utilisateurs. Un programme similaire, UrbanPlanet Mobile, a eu plus de 100 000 utilisateursdès le premier trimestre de lancement enIndonésie, payant 4,95 dollars par mois pourdes leçons quotidiennes sur mobile. En multipliantles canaux médiatiques, la visée pédagogiquedu programme a été renforcée, enproposant, en parallèle d’un enseignementstandardisé et gratuit, un complément individualiséet payant. Le programme s’appuieen effet sur une combinaison de médias,associant des cours audio-téléphoniques surCD-Rom, une plateforme internet adaptableà des bandes passantes larges ou non, un jeutélévisé en anglais à des leçons courtes publiéesdans le journal et des livres de cours. Lepassage à l’échelle de l’initiative a été réussiDepuis sa création en 2006, la radio communautaireNakaseke Naseke Commu nity, lancéeconjointement avec des enseignants du primaired’écoles privées et publiques d’Ouganda,diffuse un programme éducatif destiné àaméliorer les performances scolaires des élèves,Radio Quiz Competition. Le programme cible les95 écoles primaires du district. Radio Quiz Competitionest un concours diffusé en direct tousles dimanches sur la radio communautaire.Trois écoles sont invitées pour répondre à unesérie de questions-réponses, durant laquelle lesLE RENOUVEAU DE LA RADIO ÉDUCATIVEgrâce au financement du Department ForInternational Development (DFID) de la coopérationbritannique et l’appui d’acteurs issusdes secteurs public et privé.Présente dans de très nombreux foyers, latélévision connaît un renouveau de ses usagespédagogiques, en étant associée à d’autressupports médiatiques. Dans le cadre duprogramme Bridge IT en Tanzanie, les courtesvidéos éducatives, disponibles égalementsur téléphone portable, sont retransmisesen classe à la télévision afin de permettre àtous les élèves de participer collectivement.L’e-Schools’ Network en Afrique du Sud développeégalement depuis mars 2013 un projetéducatif, dont l’objectif est d’exploiterles fréquences blanches de la télévision. Dixécoles font actuellement partie du projet.enseignants présents apportent les réponses etdes explications si les élèves se trompent, aubénéfice des auditeurs.Plus récemment, dans les provinces de Cankuzo,Cibitoke, Kayanza, Mwaro et Rutana au Burundi,des émissions diffusées sur la radio scolaireNderagakura ont permis, en 2011 et 2012,de soutenir l’action de formation des maîtresmenée par IFADEM, pilotée par l’AUF et l’OIFen partenariat avec le ministère burundais del’Éducation et l’AFD.L’INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DES TIC EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE4. Les TICE sortent du cadre scolaire71