SENI RUPA Menjadi Sensitif, Kreatif, Apresiatif dan Produktif JILID 2

umum sementara masyarakatnya sangat religius, apakah tidak
menyinggung perasaan masyarakat dan sebagainya. Misalnya Affandi
banyak mengambil tema kerakyatan terutama masyarakat elas bawah
berarti secara kontekstual Affandi peduli dengan kondisi masyarakat yang
masih dibelit oleh kemiskinan. Jadi kritik dalam hal ini dilakukan dari
beberapa sudut pandang yang terkait dengan seni.
Tugas Latihan
Buatlah sebuah ulasan tentang sebuah karya seni rupa , coba
hubungkan karyanya dengan masyarakat sekitar tempat tinggalnya
apakah ada hubungannya secara visual, atau ekspresinya
mengandung unsur-unsur masyarakat sekitarnya atau hubungkan
dengan sistem kepercayaannya /agamanya.
2) Intrinsik, gaya kritik ini dapat dikatakan murni untuk kepentingan
estetik, karena yang diulas terfokus kepada nilai estetikanya tanpa
dibebani dengan hal lain. Nilai-nilai estetik yang terkait meliputi
kemahiran teknik dalam menggunakan alat dan bahan, kemahiran dalam
menyusun elemen-elemen estetik yang menjadi harmoni dan kesatuan
dalam sebuah karya yang utuh.
3) Komparatif, kritik dilakukan dengan membandingkan karya
seorang seniman dengan seniman lain, karya seniman dengan daerah
asalnya, dengan teman sejawatnya atau dengan karya seni suatu
kelompok masyarakat. Misalnya karya Van Gogh dibandingkan dengan
karya cukilan kayu Jepang, karya Picasso dengan patung Afrika atau
dengan temannya George Braque yang sama-sama mengembangkan
kubisme. Karya Kartika dengan Affandi sebagai bapak dan gurunya.
Dengan membandingkan dapat diketahui posisi dan kualitas karya
seorang seniman.
Tugas Latihan
Susunlah ulasan sepanjang satu halaman kwarto tentang sebuah
karya seni rupa berikut ini, amati dan ulaslah tentang kualitas teknik
dan kualitas unsur-unsur yang digunakannya.
412