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研 究 與 發 展 中 心 ,2005), 在 參 與 學 校 運 動 社 團 、 班 級 運 動 代 表 隊 與 學
校 運 動 代 表 隊 上 , 男 生 的 比 率 皆 高 於 女 生 , 顯 示 男 學 生 在 學 校 之 運 動 參
與 上 也 仍 優 於 女 學 生 , 而 對 於 大 學 生 的 規 律 運 動 習 慣 的 相 關 研 究 也 顯
示 , 女 大 學 生 與 男 學 生 的 規 律 運 動 有 顯 著 差 異 ( 張 ,2005), 且 女 學 生 之
運 動 表 現 顯 著 低 於 男 學 生 ( 魏 、 陳 ,2002)。 由 此 可 知 , 相 較 於 男 性 , 女
性 在 運 動 質 與 量 皆 有 明 顯 不 足 的 情 形 。
自 民 國 八 十 三 年 大 學 法 的 修 正 公 佈 實 施 後 , 修 改 了 大 學 體 育 為 必 修
課 之 法 源 , 各 學 校 因 此 紛 紛 降 低 體 育 課 之 修 業 年 限 , 大 學 生 每 週 參 與 的
運 動 時 數 也 因 此 受 到 影 響 。 根 據 94 年 學 校 體 育 統 計 年 報 ( 教 育 部 ,2005
a), 大 學 與 四 年 制 技 術 學 院 將 體 育 課 列 為 二 年 必 修 的 佔 最 多 數 , 計 有 58
所 學 校 實 施 , 佔 整 體 之 47.54%, 而 二 年 制 技 術 學 院 的 體 育 課 則 多 數 只 要
求 一 年 必 修 , 計 有 48 所 學 校 實 施 , 佔 整 體 的 82.76 %。 另 一 方 面 , 根 據
教 育 部 (2005b) 統 計 資 料 顯 示 ,80 學 年 度 的 25 歲 以 上 大 學 生 人 口 數 約 有 3
萬 7 千 人 , 至 94 學 年 度 增 加 至 11 萬 4 千 人 , 而 進 修 部 、 推 廣 部 、 研 究 所 在
職 專 班 之 成 人 學 生 人 數 逐 年 激 增 , 至 89 學 年 度 即 佔 大 學 生 學 生 總 人 數
10% 以 上 ( 引 自 黃 ,2003b)。 由 此 可 知 , 因 應 社 會 與 經 濟 的 變 遷 、 教 育 改
革 與 回 流 教 育 的 施 行 , 進 修 管 道 的 多 元 化 , 使 得 更 多 具 有 工 作 經 驗 成 年
學 生 再 度 回 到 校 園 , 但 是 , 成 人 學 生 其 不 同 於 傳 統 學 生 , 他 們 大 多 肩 負
更 多 來 自 於 家 庭 、 職 場 、 學 校 不 同 的 角 色 壓 力 需 求 , 所 以 隨 著 成 年 學 生
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