Scuola e integrazione: i diritti del bambino adottato - Portale per l ...

LA LA LEGISLAZIONE LEGISLAZIONE INTERNAZIONALE
INTERNAZIONALE
SUI SUI SUI DIRITTI DIRITTI DELL'INFANZIA DELL'INFANZIA E
E
DELL' DELL'ADOLESCENZA. DELL' ADOLESCENZA. PRINCIPI
E E E ORIENTAMENTI ORIENTAMENTI CULTURALI
CULTURALI
i ragazzi e le ragazze da 0 a 18 anni e una seconda parte, in cui
vengono stabilite le norme che regolano il funzionamento della
CRC e nella quale sono descritti i compiti che gli Stati che
hanno ratificato la Convenzione si devono assumere.
Interessante per noi è che nell'art.42, si ricorda che dovere
principale dei governi degli Stati è diffondere la conoscenza
della Convenzione tra gli adulti e tra i bambini e nell'art. 45 si
affida all'UNICEF un ruolo importante per la verifica
dell'applicazione della Convenzione nel mondo.
Infine nella terza parte vengono stabilite le norme per aderire
alla CRC: che cosa un Paese deve fare, qual è l'iter per firmare
e poi ratificare la Convenzione.
Quattro sono i principi che governano la CRC: il principio di non
discriminazione, il superiore interesse del minore, il diritto alla
vita, alla sopravvivenza e allo sviluppo e il diritto all'ascolto e
alla partecipazione. Diritti di base, così potremmo definirli,
anche se è chiaro che non c'è una gerarchia nei diritti delle
persone, non c'è una gerarchia nei diritti umani; i diritti che si
riconoscono dovuti alle persone sono assolutamente tutti,
devono essere tutti presenti, sono inalienabili, interdipendenti.
Diritto alla vita, alla sopravvivenza, allo sviluppo, significa che
ogni persona, in questo caso i bambini, non ha solo diritto alla
sopravvivenza, ma ha anche diritto che la sua vita sia la
migliore possibile, quindi qualcosa che va al di là della mera
sopravvivenza. Nella CRC internazionale sui diritti dell'infanzia
sono naturalmente sanciti anche i diritti che riguardano l'ambito
familiare: La Convenzione riconosce la famiglia come “l’unità
fondamentale della società” e chiede allo Stato di non
interferire, salvo gravi e specificate ragioni, nei rapporti tra il
bambino e il suo ambiente familiare, e anzi di aiutare quest’
ultimo a espletare il suo ruolo nella cura e nell’ allevamento dei
figli. Ma sia la famiglia che lo Stato sono tenuti prima di tutto e
sempre a rispettare il principio generale del superiore interesse
del bambino.
Quindi famiglia, società e Stato condividono una responsabilità
comune e non contrapposta. Lo Stato deve creare le condizioni
che permettano alla famiglia di continuare a svolgere il proprio
ruolo..
Quaderni [3] dei diritti