Scuola e integrazione: i diritti del bambino adottato - Portale per l ...

SCUOLA E ADOZIONE:
DUE DUE NEMICI?
NEMICI?
Purtroppo molte realtà extra-familiari affrontano il bambino
adottato o con molta ideologia, oppure il tatto di chi sta
lavorando su un "tipus": il bambino tipo, lo studente tipo.
Quando ho deciso che mestiere fare, ho lavorato per
esclusioni: non avrei fatto mai il maestro perché mi sentivo
spaventosamente inadeguato, inadeguato rispetto alla mia
formazione: un bambino piccolo ha tali e tante peculiarità, che
quando penso... ai miei nipoti in una classe di trenta bambini,
nella mia provincia, Reggio Emilia, che ha un tasso di
immigrazione molto alto (in alcuni comuni della mia provincia il
tasso di immigrazione è attorno al 34 per cento di
extracomunitari) mi spavento: una classe di trenta bambini
con diciannove bambini che provengono da realtà culturali,
etniche molto diverse; alcuni di questi che sono arrivati da
poco tempo, un paio che saranno arrivati durante l'anno; poi
uno o due adottati in affido, una buona percentuale degli
italiani figli di separati (alcuni dei quali hanno costruito un
nuovo nucleo familiare), un paio di portatori di handicap, e con
un maestro, o una maestra. Quello di cui ho paura è che quella
maestra, quell'insegnante, tratterà mio figlio come un
trentesimo della classe e, se sono fortunato, un cinquantesimo
o un centesimo dei suoi problemi, perché avrà tremila
preoccupazioni, perché non potrà dedicare la giusta attenzione
a ognuno di quei pezzi unici e irripetibili che sono i bambini.
Il bambino adottato avrebbe diritto a una Scuola che lo tenga
in considerazione come unico essere irripetibile, con le sue
caratteristiche. Entra nella classe, e potrebbe entrare in mezzo
a bambini molto più grandi di lui, o molto più piccoli di lui; a
seconda del punto scolastico da lui raggiunto; ovvero, secondo
me, per una regola di tutela, mettendolo un anno indietro
rispetto al suo curriculum scolastico, per permettergli di
prendere la rincorsa, di prendere fiato. Arriva in Italia e
dovrebbe avere il diritto di perdere un anno e stare coi suoi
genitori. Perché, che male c'è a stare un anno coi suoi genitori,
e perdere un anno scolastico? La scuola arriva poi.
Quaderni [3] dei diritti