Scuola e integrazione: i diritti del bambino adottato - Portale per l ...

SOGNANDO SOGNANDO L'INDIA
Per me, quell’intimità che si veniva a creare grazie alle storie
condivise, era molto importante. Anche adesso che è
adolescente e sappiamo che l'adolescenza non è facile per
nessuno, e forse un po’ più difficile per i ragazzi adottati, è
capitato che mi chiedesse ancora una storia con gli oggetti.
Dico questo per ribadire la potenza che hanno le storie.
Permettono di parlare di sentimenti forti o avvenimenti anche
terribili, che la ragione non può spiegare. Per esempio quando
Khurshid era piccolo e io andavo via da casa (per lavoro può
accadere che debba dormire fuori casa una o due notti), una
volta tornata mi abbracciava e non riusciva più a lasciarmi.
Allora mi sono inventata una storia, che è “Mamma Nastrino"
(pubblicata poi da Piemme), raccontando che ogni mamma ha
un nastrino che la lega al suo bambino, non un guinzaglio,
neanche un cordone che poi va tagliato, ma un nastrino di
fiducia, di incoraggiamento, che è presente anche se la mamma
non c'è più, cioè se la mamma è morta, quindi va bene per
tutte le età, per tutti. E questa cosa è servita molto di più di
qualsiasi discorso come "non avere paura, tanto torno, stai
tranquillo". La razionalità non sarebbe servita a nulla e poi è
una razionalità a nostro uso e consumo, perché poi davvero
qualcuno non torna, e i ragazzi adottati, più degli altri, lo sanno
bene. Invece il senso profondo del nastrino è stato molto forte.
Per anni, al telefono, ma anche e soprattutto quando eravamo
uno davanti all’altra, ci dicevamo: parla con i nastrini, e in
silenzio cercavamo di capire quello che volevamo dirci.
Arriviamo ora a "Sognando l'India" 1 : Khurshid vedeva sempre
che io scrivevo tantissimo, era il mio lavoro, scrivevo sempre;
allora un giorno mi ha detto - ancora parlava un italiano non
buonissimo però sufficiente a farsi comprendere molto bene -
"Vorrei raccontarmi anch'io la mia storia.". Io gli ho risposto
"Magnifico! Scriviamola.". Io ero davanti al computer, lui mi
raccontava le cose che voleva che io scrivessi e io le scrivevo
esattamente come lui me le dettava. Tante cose, tanti
avvenimenti, tutto quello che gli era capitato nei primi sette
anni di vita in India.
Quando in seconda elementare la maestra ha chiesto a ogni
Quaderni[3] dei diritti