Download het pedagogisch dossier - LOGO Antwerpen

Praat erover• Apartheid en rascismeScène: Gruwell organiseert excursies, onder andere naar een oorlogsmuseum over deHolocaust. Door haar leerlingen allemaal de opdracht te geven een dagboek bij te houdenkomt ze ook achter de redenen van hun vaak vijandige houding. Hierdoor wint ze hetvertrouwen van haar leerlingen die ook steeds betere resultaten behalen. In een sfeer vanveiligheid en vertrouwen leren de leerlingen dat ze met hun verhaal bij Gruwell terechtkunnen. Ze leren zich ook steeds meer open stellen voor elkaar waardoor hun vijandige,onverschillige houding langzaam verandert en ze steun vinden bij elkaar.Mogelijke aanknooppunten voor de leerkracht• Vertrouwen: wie neem jij in vertrouwen• Bij wie kan je terecht met je verhaal• CopingProbeer iets nieuwScène: Als Gruwell besluit om op een andere manier les te gaan geven, stuit ze op veelverzet van de school die vasthoudt aan vooroordelen. Vanuit de school en haar privélevenondervindt Gruwell veel weerstand. Het schoolhoofd vindt dat de leerlingen geen specialebehandeling verdienen en daardoor wordt ze gedwongen het schoolbestuur omtoestemming te vragen. Doordat het succes van haar lesmethoden meermaals de aandachtvan de pers trekt, wordt de vijandigheid tussen Gruwell en het schoolhoofd alleen maarerger. Gruwells echtgenoot Scott Casey (gespeeld door Patrick Dempsey) is het er niet meeeens dat ze twee bijbanen heeft om haar lessen te financieren. Als Gruwell weigert haarbaan op te geven besluit Casey zijn koffers te pakken.Toch laat Gruwell zich niet ontmoedigen. Ze blijft trouw aan zichzelf en doet wat voor haarklopt. Uiteindelijk slaagt ze in haar opzet en verdient ze het respect van haar leerlingen ende onderwijsraad.Mogelijke aanknooppunten voor de leerkracht• Iets nieuws proberen: hindernissen en kansen• Loslaten van oude gewoonten en tradities is niet makkelijk• Durf vertrouwen op je innerlijk kompas en je eigen-wijze weten• De kracht van creativiteit opent nieuwe deurenGa ervoorScène 1: Na het lezen van het dagboek van Anne Frank verzint Gruwell een opdracht ombrieven aan Miep Gies te schrijven. De leerlingen stellen dan zelf voor om Miep Gies in hunklas uit te nodigen. Gruwell vertelt dat dat misschien niet lukt omdat ze oud is en de reis veelte duur. Haar leerlingen beginnen daarop met het inzamelen van geld met een braderie eneen benefietconcert en ze weten het zo voor elkaar te krijgen dat Miep Gies alsnog in hunklas komt vertellen over de tijd dat Anne Frank in het Achterhuis zat ondergedoken.Scène 2: Als het einde van het tweede jaar nadert en het de leerlingen duidelijk wordt datGruwell hen het daaropvolgende jaar geen les kan geven omdat ze als beginnendePedagogisch dossier “Fit in je hoofd, goed in je vel” (september 2009) 10