GNOSE ALEM DA RAZÃO O FENÔMENO DA SUGESTÃO JEAN ...

igualmente, de consolidar os resultados obtidos. Bem ao contrário. No que
nos diz respeito, acreditamos firmemente que a sugestopedia lozano-viana
está no bom caminho.
Mas onde a sugestopedia de Sofia nos pareceu mais convincente é no
ensino primário. O ensino -para crianças é, a bem dizer, um terreno de
eleição para o aprendizado à base da sugestão. A "dessugestão", que sem
dúvida é a principal pedra do caminho no ensino dos adultos, coloca
infinitamente menos problemas quando se trata de crianças, que ainda não
tiveram tempo de ser deformadas, quanto a isto, como o são os adultos,
principalmente nas sociedades modernas. Talvez estejamos, com a
extensão rápida da sugestopedia para uso das crianças, às vésperas de uma
revolução no ensino tradicional9. A questão, em todo caso, merece ser
seguida bem de perto, e só se pode lamentar, quanto a isso, a pouca
curiosidade demonstrada a respeito da sugestopedia pelos meios oficiais do
ensino da Europa Ocidental e da América do Norte10.
9. Ver, a este respeito, nosso livro Suggérer poiír apprenáre, já citado.
10. A UNESCO escapa a esta crítica: desde 1971 ela demonstra, pela
sugestopedia, um interesse que não se desmentiu depois. Em dezembro de
1978, a UNESCO organizou em Sofia um primeiro congresso sobre
sugesto-
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Criação da iniciativa privada, o Lozanov Learning fnstitute, de San Diego
(Califórnia) deveria receber Lozanov para uma permanência de quatro
meses (fevereiro-maio de 1980). Essa ida de Lozanov aos Estados Unidos
— a primeira para uma permanência tão prolongada — infelizmente foi
cancelada no último momento pelas autoridades búlgaras por causa da
tensão entre a América e os países do Leste surgida com a crise afegã12.
Um dos- objetivos de Lozanov durante essa viagem era o de lançar as
bases para uma formação séria de professores "sugestopédicos" na
América do Norte, formação que deveria ser completada por ocasião de
duas outras permanências de quatro a seis meses do fundador do Instituto
de Sofia no continente americano, em 1981 e 1982. É de desejar, para o
futuro da sugestopedia, que finalmente aconteçam essas viagens.
Em muitos outros domínios, além do ensino stricto sensu, a sugestopedia
lozanoviana parece suscetível de aplicações práticas, quando se procura um
aprendizado rápido e fácil: formação técnica de pessoal nos mais variados
campos, alfabetização em países em desenvolvimento, etc. Ou ainda
quando se trata da afirmação ou do despertar da personalidade: crianças
superdotadas como crianças ou adolescentes delinqüentes, condenados por