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Estar atento aos movimentos do mercado e responder satisfatoriamente a ele é condição sine qua non para a sobrevivência das empresas. Valem aqui as considerações feitas por Castro (2000), a respeito das instituições privadas de ensino superior. A maneira pela qual as instituições de ensino se adaptam ao ambiente em que vivem, em grande parte, determina seu destino. Tal como em qualquer área, econômica ou não, se as regras são perversas e o processo decisório inadaptado às circunstâncias, coisa boa não pode sair. Ao que parece, o metabolismo dos dinossauros era inapropriado para o período pós-jurássico. Como conseqüência, foram liquidados (CASTRO, 2000, p.18). Diante dos fatos e relatos apresentados, fica evidente a necessidade de uma profissionalização na gestão educacional. A complexidade e versatilidade do mercado exigem uma gestão que passa a ter novos focos; racionalização de custos, otimização de recursos e satisfação dos clientes passam a compor a nova agenda dos gestores educacionais. A aplicação de técnicas de Pesquisa Operacional para maximizar o número de alunos em cada disciplina é uma das saídas para a crise apontada. Serve para racionalizar custos através da otimização de um dos recursos das instituições de ensino de maior impacto financeiro: seu corpo docente. Com a otimização desse recurso é possível que as instituições de ensino tenham capacidade de rever valores de mensalidades atualmente praticados e, com isso, romper o círculo vicioso que hoje impera nas instituições: maiores custos → maiores mensalidades → maiores evasões e maiores índices de inadimplência → maiores custos e assim sucessivamente. Além de beneficiar as instituições de ensino, a racionalização de custos tem, também, uma função social, na medida em que propicia que pessoas de classes sociais menos favorecidas financeiramente passem a ter acesso ao ensino superior. 1.5 OBJETIVOS DA PESQUISA 1.5.1 Objetivo Geral Esta pesquisa tem como objetivo geral desenvolver uma metodologia que permita obter a melhor seqüência de oferta de disciplinas para cada turma existente de um curso superior de graduação considerado a fim de maximizar a unificação de disciplinas sem que comprometa a qualidade de aprendizagem dos alunos. 9
1.5.2 Objetivos Específicos A pesquisa em questão tem os seguintes objetivos específicos: - Criação de indicadores que mensurem o grau de desordem no currículo, ocasionado pela alteração na seqüência de oferta de disciplinas; - Identificação e definição das variáveis, constantes e parâmetros essenciais para o sistema de otimização; - Modelagem de um algoritmo de otimização que possibilite maximizar a unificação de disciplinas sem comprometer a qualidade de aprendizagem dos alunos. 1.6 METODOLOGIA DA PESQUISA A pesquisa em questão é de natureza aplicada e enquadra-se na área da Pesquisa Operacional. Tem-se como objetivo obter seqüenciamentos adequados das disciplinas de um curso superior para todas as turmas consideradas, a fim de maximizar a unificação de disciplinas, e assim, reduzir a oferta de replicações de disciplinas em um mesmo momento. Essa redução na replicação de disciplinas conduz ao objetivo final da pesquisa que é a redução na carga horária de professores e, conseqüentemente, redução de custos. Diante do exposto, salienta-se que o problema é mono-objetivo de maximização, tendo como saída, o número previsto de disciplinas que deixarão de ser ofertadas. O algoritmo de otimização apresenta quatro restrições que serão explanadas posteriormente, entre as quais a limitação de desordem no currículo ocasionada durante o processo de otimização. O algoritmo tem como dados de entrada: - a seqüência de disciplinas supostamente ideal no currículo do curso; - o número de alunos e o momento que se encontra cada turma do curso e as turmas que irão iniciar num futuro breve; - o índice de “perda” de alunos que ocorre em cada período do curso; - a capacidade (número máximo de alunos) de cada disciplina do curso; - a desordem máxima permitida no currículo durante o processo de otimização; - os dados necessários para o cálculo dos indicadores de desordem. A pesquisa é composta de três etapas, cada qual atendendo a um objetivo específico. A primeira etapa da pesquisa tem por objetivo criar indicadores que avaliem o grau de desordem 10
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