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Mabel Salgado Pereira Dom Helvécio Gomes de Oliveira, um ...

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or<strong>de</strong>m da própria administração financeira da arquidiocese e, neste<br />

ponto, o prelado trabalhava com base na razão. Algo <strong>de</strong> muito especial<br />

ocorreu para que o mesmo tomasse medida tão drástica e, certamente,<br />

não foi por conta <strong>de</strong> falta <strong>de</strong> professores em Mariana, elemento que<br />

po<strong>de</strong>ria ser resolvido com contratações externas. Assim, o principal<br />

motivo fica, neste trabalho, em aberto, fato que serve para sublinhar o<br />

caráter sempre inacabado das nossas pesquisas.<br />

b) O <strong>de</strong>sejo <strong>de</strong> <strong>um</strong>a fundação salesiana<br />

Após a revolução <strong>de</strong> 1930 a Igreja Católica continuou a formalizar e<br />

a aprofundar a sua íntima relação com o governo <strong>de</strong> Getúlio Vargas. No<br />

que se refere à educação tanto a Constituição <strong>de</strong> 1934 como a <strong>de</strong> 1937<br />

são favoráveis à Igreja Católica. A primeira, através do Art. 153<br />

estabelece além do ensino religioso <strong>de</strong>ntro do horário escolar, a<br />

subvenção <strong>de</strong> escolas católicas por parte do Estado; a segunda<br />

estabelece através do Art. 128 que “A arte, a ciência e o seu ensino são<br />

livres à iniciativa individual ou à associação ou pessoas coletivas,<br />

públicas e particulares” (MOURA, 2000, p. 123).<br />

Assim, durante a Era Vargas (1930-1945) a Igreja Católica<br />

aprofundou seu trabalho <strong>de</strong> fundação <strong>de</strong> escolas, seguindo a mesma<br />

orientação <strong>de</strong> perpetuar sua influência na socieda<strong>de</strong> via educação. No<br />

período, através da ação conjunta <strong>de</strong> episcopado e or<strong>de</strong>ns religiosas,<br />

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