Mabel Salgado Pereira Dom Helvécio Gomes de Oliveira, um ...

O colégio Santa Rosa que visava, em especial, a formação de
jovens menos favorecidos, passou, aos poucos, a ser visto pelas
autoridades como um estabelecimento que marchava para o progresso e
prometia bons resultados, em função do modelo educacional que vinha
desenvolvendo (AZZI, 1983A).
A Assembleia Legislativa Provincial reconhece a capacidade
educativa da obra salesiana de Niterói e, apesar da manifestação
contrária de um grupo de liberais, aprova em novembro de 1886,
através do decreto n. 2.888, “uma subvenção de 6:000$000 anuais,
metade do que constava do projeto inicial” (AZZI, 1983A, p. 60). Em
troca, o governo impôs ao colégio a obrigação de receber e manter 20
alunos pobres. Neste sentido, podemos perceber de forma clara a
negociação entre a Igreja Católica, representada aqui pela Sociedade de
São Francisco de Sales, SDB, e o Estado brasileiro, em função dos
interesses convergentes do momento.
A característica moderna da obra salesiana 16 , devido a sua maior
inserção no mundo do trabalho através das escolas de artes e ofícios, foi
naturalmente seu grande trunfo naquele momento, visto que o país
caminhava para a abolição da escravidão e já recebia imigrantes
16 O sentido moderno aqui registrado refere-se à implantação das escolas profissionais
no Brasil com a chegada dos religiosos da Sociedade de São Francisco de Sales,SDB. O
governo brasileiro passará a ocupar este espaço somente após a Revolução de 1930,
em grande parte com a fundação dos estabelecimentos do SENAI e SENAC nos centros
urbanos industriais.
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