FORMIGONI, Maria Lucia Oliveira de Souza. A intervenção ... - Unifesp

preparo prévio para a sessão de teste envolve vários procedimentos.
A memorização e alguma familiarização com os testes poderão evitar
erros de leitura e hesitação, permitindo uma conduta mais natural e informal durante a
aplicação do teste. O arranjo dos materiais necessários para a aplicação deve permitir
fácil acessão para o examinador, sem distrair o sujeito, permitindo assim o uso
subseqüente com o mínimo de procura. Outro pré-requisito essencial é o ensaio do
procedimento com um ou mais sujeitos experimentais. A padronização do
procedimento se aplica não apenas às instruções verbais, horários, materiais e outros
aspectos do teste em si, mas também ao ambiente onde será feita a aplicação do teste
(Anastasi, 1968).
O ambiente de aplicação do teste deve ser livre de ruídos,
adequadamente iluminado, ventilado e com espaço suficiente. É importante
compreender a extensão em que as condições de teste podem influir nos resultados,
pois aspectos aparentemente sem importância podem alterar o desempenho
consideravelmente.
Na relação examinador-examinando, quatro pontos devem ser
considerados:
Clareza na explicação da tarefa - esse aspecto Esta relacionada com os treinos
anteriores adequado do examinador, que permitirá uma colocação clara e definida da
tarefa a ser desenvolvida. O respeito a esse item fará diminuir possíveis equívocos do
examinando, além de atenuar a expectativa e ansiedade gerada pela própria situação
de teste.
Fadiga - Esta relacionada principalmente ao tempo de aplicação da tarefa e suas
conseqüências. Em uma aplicação inadequada, fatores como cansaço, dispersão da
atenção, diminuição da motivação e conseqüente perda do envolvimento com o teste,
podem comprometer o resultado final. Os testes devem obedecer a uma ordem de
aplicação intercalada quanto ao grau de dificuldade e tempo de aplicação, a fim de
possibilitar execução equilibrada, sendo a monotonia e fadiga muitas vezes
decorrente de uma aplicação desordenada.
"Rapport" - em linguagem psicométrica o termo rapport (relação) refere-se aos
esforços do examinador para despertar o interesse do sujeito pelo teste, obter sua
cooperação e conseguir que siga as instruções padronizadas da tarefa. O grau de
confiança, disponibilidade e autenticidade transmitida pelo examinador podem
interferir na percepção do sujeito que Esta sendo submetido ao teste.
Sabe-se que a situação de teste pode representar uma ameaça autoestima,
gerando ansiedade. Essa situação pode aumentar o nível de expectativa,
quanto possibilidade de fracasso ou sucesso. Nesse ponto, é preciso enfatizar que o
esperado é o melhor que o examinando é capaz de apresentar, independente do
número de erros ou acertos. Promover a diminuição da ansiedade quanto ao resultado,
pode aumentar a autoconfiança e a motivação do examinando, trazendo como
benefício um teste bem executado.
Manutenção do mesmo examinador - no caso de reaplicação de um teste é prudente
que este seja efetuado pelo mesmo examinador. Esta condição diminui o nível de
ansiedade do examinando.
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