FORMIGONI, Maria Lucia Oliveira de Souza. A intervenção ... - Unifesp

1.3 ANÁLISE DOS DADOS: O valor objetivo do teste, isto é, a pontuação, deve ser
considerado indicador do problema abordado e não como um valor absoluto. Quando
avaliamos os resultados em termos de pontuações, é preciso ter em mente que esse
valor apenas uma expressão numérica de determinado comportamento. A avaliação
quantitativa deve ser considerada um instrumento auxiliar na formação de uma visão
globalizada e integrada de certa esfera do comportamento, complementando e
proporcionando possíveis ajustes, distorções e interpretações de uma avaliação
unicamente qualitativa.
1.4 DEVOLUÇÃO DOS RESULTADOS: A devolução dos resultados deve ser
feita pelo mesmo examinador, ou profissional qualificado e autorizado para esta
tarefa. Esta é uma fase delicada e de grande importância no fechamento da
Avaliação Cognitiva.
Quando se fornece ao indivíduo o resultado de um teste psicológico é
preciso estar atento à necessidade de recursos para aconselhamento, caso ocorram
distúrbios emocionais com o conhecimento do resultado. Mesmo quando o teste é
aplicado com exatidão, corrigido e interpretado adequadamente, o conhecimento de
um resultado não satisfatório, transmitido de maneira inadequada, pode ser
prejudicial à auto-estima do indivíduo.
2. AVALIAÇÃO COGNITIVA DE PACIENTES DEPENDENTES DE
DROGAS, INCLUSIVE ÁLCOOL, NO PROJETO DE AVALIAÇÃO DA
EFETIVIDADE DA INTERVENÇÃO BREVE.
Como já referido, a preservação das funções cognitivas é um fator
essencial para a participação num tratamento cujo modelo conceitual seja de
orientação cognitiva e comportamental, como é a proposta da Intervenção Breve
(Sanchez-Craig e col, 1984).
Essa técnica, desenvolvida no Addiction Research Foundation
(Ontário, Canadá), visa levar o paciente a perceber que existem maneiras diferentes
de enfrentar o problema do uso de drogas, e a partir disso, torná-lo capaz de
redimensionar sua experiência, em relação a droga (Sanchez-Craig e col., 1990).
A efetividade desta técnica começou a ser estudada no Brasil em
outubro de 1988 no Centro de Pesquisa em Psicobiologia Clínica da Escola Paulista
de Medicina, no projeto: "Efetividade da Técnica de Intervenção Breve no tratamento
de dependentes de álcool e outras drogas".
A avaliação cognitiva, neste projeto, teve como objetivo principal à
investigação do nível geral de atividade intelectual dos pacientes. Eram considerados
elegíveis, aqueles pacientes que já haviam sido entrevistados pela equipe de triagem,
e preenchido os requisitos mínimos exigidos para admissão no programa. (Detalhes
no capítulo 2).
Nesta linha de trabalho, o desafio foi formular um programa de
avaliação cognitiva que pudesse ser abrangente o suficiente para avaliar se o paciente
estava apto cognitivamente para acompanhar a proposta terapeuta da técnica de
Intervenção Breve.
De acordo com os principais objetivos do programa, a identificação
de situações de risco e o desenvolvimento de estratégias para lidar adequadamente
com estas situações compunham o "pilar" fundamental da técnica. A partir desta
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