da SMA, fica patente a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> uma maior integração entre as páginas das duassecretarias.Título:Forma <strong>de</strong> apresentação:Projeto <strong>de</strong> Educação Ambiental para Taubaté.Comunicação Oral1º Autor: Paulo Francisco Henriques Fernan<strong>de</strong>sA educação ambiental é um <strong>do</strong>s mais importantes e completos instrumentos <strong>de</strong> política públicavolta<strong>do</strong>s à proteção <strong>do</strong> ambiente. A comprovação <strong>de</strong>ssa hipótese conduz este estu<strong>do</strong>, visan<strong>do</strong><strong>de</strong>monstrar que a educação ambiental, quan<strong>do</strong> regionalizada, agrega valores sociais, econômicos,ambientais e culturais fundamentais para a educação. A proposta tem como objetivo: inserir aeducação ambiental (ainda não regulamentada no município <strong>de</strong> Taubaté e em outros da região <strong>do</strong>Vale <strong>do</strong> Paraíba) por via complementar no ensino público, ou seja, a educação ambiental aplicada acada disciplina obrigatória <strong>do</strong> ensino médio e fundamental. Desta forma, obras <strong>de</strong> referênciapo<strong>de</strong>m ser elaboradas para complementar o ensino, assim como cursos <strong>de</strong> capacitação a seremofereci<strong>do</strong>s aos professores neste ciclo inicial. Com isso, po<strong>de</strong>-se inserir uma educação ambientalque transmita às crianças e a<strong>do</strong>lescentes os valores e a importância <strong>do</strong> meio ambiente natural,além da história <strong>de</strong> to<strong>do</strong> o rico ambiente cultural <strong>de</strong> Taubaté, pouco explora<strong>do</strong>.Título:Forma <strong>de</strong> apresentação:Capacitação em Gestão <strong>de</strong> Recursos Hídricos na Bacia <strong>do</strong> Rio Paraíba <strong>do</strong>SulPainel1º Autor: Marcelo <strong>do</strong>s Santos TargaO Comitê das Bacias <strong>do</strong> Rio Paraíba <strong>do</strong> Sul, CBH-PS, conta com um gran<strong>de</strong> número <strong>de</strong> membrosprovenientes <strong>de</strong> órgãos públicos e priva<strong>do</strong>s e <strong>de</strong> organizações não-governamentais queparticipam <strong>de</strong> suas das câmaras técnicas e/ou da plenária para <strong>de</strong>cidir sobre a aplicação <strong>de</strong>recursos em ações <strong>de</strong> recuperação e gestão <strong>de</strong> recursos hídricos. A disseminação <strong>de</strong>conhecimentos básicos po<strong>de</strong>, em última análise, contribuir com a qualida<strong>de</strong> das discussões e<strong>de</strong>cisões <strong>do</strong> Comitê. Em resposta ao Edital MCT/CNPq/CT-HIDRO No 12/2005, Chamada 2 –Cursos presenciais <strong>de</strong> aperfeiçoamento técnico, o presente projeto tem como objetivo acapacitação <strong>de</strong> 50 membros <strong>do</strong> CBH-PS, por meio <strong>de</strong> cursos <strong>de</strong> aperfeiçoamento para pessoaltécnico que atua no comitê. Esta capacitação propiciará conhecer aspectos relaciona<strong>do</strong>s à gestão<strong>de</strong> recursos hídricos, ativida<strong>de</strong>s <strong>do</strong>s comitês, qualida<strong>de</strong> da água, ciclo hidrológico, conservação <strong>do</strong>solo e da água, e o próprio manejo <strong>de</strong> bacias hidrográficas. Além <strong>do</strong> fortalecimento da capacida<strong>de</strong><strong>do</strong>s técnicos <strong>de</strong> interferir nos processos <strong>de</strong> <strong>de</strong>gradação <strong>do</strong>s recursos naturais, por meio <strong>de</strong> ações<strong>de</strong> gerenciamento basea<strong>do</strong> em preceitos harmoniza<strong>do</strong>s para a melhoria e conservação daqualida<strong>de</strong> e quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> água em bacias hidrográficas. O projeto visa também a <strong>de</strong>mocratização<strong>do</strong> acesso ao conhecimento e expansão <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s na gestão <strong>de</strong> recursos hídricos e manejo<strong>de</strong> bacias hidrográficas. Com isso, impulsiona a gestão <strong>de</strong> recursos hídricos na bacia <strong>do</strong> RioParaíba <strong>do</strong> Sul, bem como a produção <strong>de</strong> material técnico sobre os diversos aspectos da gestão <strong>de</strong>recursos hídricos.80
Título:Forma <strong>de</strong> apresentação:Políticas Públicas em Educação Ambiental - Propostas <strong>de</strong> açõespedagógicas no Vale <strong>do</strong> ParaíbaComunicação Oral1º Autor: Adriana Neves da SilvaA inserção das questões culturais, históricas, sociais, econômicas, éticas e ambientais nasrealida<strong>de</strong>s locais e regionais, voltadas à práticas pedagógicas <strong>de</strong> professores, é uma importanteestratégia para implementação <strong>de</strong> políticas públicas em educação ambiental, associada à gestão<strong>do</strong>s recursos hídricos e florestais. Nessa perspectiva, este trabalho aborda propostas alternativas<strong>de</strong> ação pedagógica em educação ambiental, construídas em processo <strong>de</strong> formação continuadapor professores <strong>do</strong> município <strong>de</strong> Cunha, no Vale <strong>do</strong> Paraíba. Os professores propuseram,elaboraram, <strong>de</strong>senvolveram, implementaram e avaliaram projetos sobre vegetação e água. Aênfase foi na recuperação <strong>de</strong> nascentes <strong>do</strong> entorno das escolas e nos sítios em que moram osalunos, bem como na avaliação da qualida<strong>de</strong> da água <strong>do</strong>s tributários <strong>do</strong>s rios Paraitinga eParaibuna. Outros <strong>do</strong>is temas foram lixo e saneamento, com foco na redução <strong>do</strong>s resíduos rurais,limpeza <strong>do</strong>s ribeirões próximos às escolas, venda <strong>de</strong> material reciclável e construção <strong>de</strong> fossassépticas nas escolas pela comunida<strong>de</strong>. Os resulta<strong>do</strong>s <strong>de</strong>monstraram que os projetos queenfocaram problemas e soluções locais, se aproximaram das comunida<strong>de</strong>s. Também traçaramestratégias transforma<strong>do</strong>ras num processo <strong>de</strong> formação em educação ambiental, subsidia<strong>do</strong> pelatroca <strong>de</strong> experiências entre pares e pela parceria com os especialistas em meio ambiente. Otrabalho é parte <strong>do</strong> Projeto “Meto<strong>do</strong>logia <strong>de</strong> Cursos <strong>de</strong> Educação Ambiental frente aos PCN nosVales <strong>do</strong> Paraíba e Ribeira – SP”, <strong>de</strong>senvolvi<strong>do</strong> pelo Instituto <strong>Floresta</strong>l e Fundação <strong>Floresta</strong>l /SMA,financia<strong>do</strong> pelo Programa <strong>de</strong> Políticas Públicas - Fapesp.Título:Forma <strong>de</strong> apresentação:Campanha <strong>de</strong> Conscientização para o uso Racional da ÁguaComunicação Oral1º Autor: Cláudia GrabherO Comitê para Integração da Bacia <strong>do</strong> Rio Paraíba <strong>do</strong> Sul (Ceivap), iniciou em 2006 a Campanha <strong>de</strong>Conscientização para o Uso Racional da Água, cuja estratégia é criar um processo permanente <strong>de</strong>conscientização junto à socieda<strong>de</strong>, através da re<strong>de</strong> <strong>de</strong> ensino e <strong>de</strong> instituições civis. Esse processovisa a integração <strong>do</strong>s 180 municípios que compõem a Bacia <strong>do</strong> Rio Paraíba <strong>do</strong> Sul, num programaon<strong>de</strong> a questão <strong>do</strong>s recursos hídricos seja tratada <strong>de</strong> forma simultânea e contínua em toda aextensão territorial da bacia, apoian<strong>do</strong> a implementação da Política Nacional <strong>de</strong> Recursos Hídricos.Estão sen<strong>do</strong> realiza<strong>do</strong>s projetos pilotos simultâneos em cinco municípios - Cataguases, Pinheiral,Guaratinguetá, Nova Friburgo e Jacareí, contemplan<strong>do</strong> os três esta<strong>do</strong>s. Em julho foi feita a primeiracapacitação <strong>de</strong> coor<strong>de</strong>na<strong>do</strong>res e professores, que ficaram hospeda<strong>do</strong>s no Parque Estadual da Serra<strong>do</strong> Mar, Núcleo Cunha, imersos em oficinas, visitas técnicas, palestras e dinâmicas. Foi enfocada aimportância das florestas para recarga <strong>de</strong> aqüíferos e preservação <strong>de</strong> nascentes. Em visita técnicaa uma das nascentes <strong>do</strong> Paraíba <strong>do</strong> Sul foi possível visualizar o uso, ocupação <strong>do</strong> solo e o<strong>de</strong>smatamento. No momento estão sen<strong>do</strong> <strong>de</strong>senvolvi<strong>do</strong>s trabalhos <strong>de</strong> educação ambiental emobilização da comunida<strong>de</strong> com os conhecimentos adquiri<strong>do</strong>s. A escola <strong>do</strong> município <strong>de</strong>Guaratinguetá a<strong>do</strong>tou uma nascente para estudar e cuidar junto com os alunos. Nos primeiros81
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