Fides 18 N2 - Revista do Centro Presbiteriano Andrew Jumper

Gildásio J. B. dos Reis, O Pastor e o Discipulado
Jim Elliff, ao escrever sobre a urgente necessidade em nossos dias de que os
pastores voltem ao ministério de “curar almas”, diz que
O pastorado não é somente boa administração das ovelhas ou o aumento do
número de ovelhas ou simplesmente o ensino das ovelhas. Ele está intrinsecamente
ligado ao conhecimento intimo das ovelhas. Um homem não consegue,
não pode, pastorear ovelhas sem conhecê-las. 13
A característica mais básica dos pastores, principalmente na qualidade de
discipuladores, é ter um relacionamento pessoal com o seu rebanho. Discipulado
é relacional. Não se pode prescindir disso. Só poderemos discipular com
eficácia através da intimidade, compartilhando os momentos comuns, onde o
discípulo aprende de forma prática (Lc 9.10).
Perry Downs também defende que um discipulado eficiente pressupõe a
ênfase nos relacionamentos. O líder discipulador precisa disponibilizar oportunidades
para ser observado em sua vida. Ele afirma:
Além de falar de suas vidas, os professores devem também deixar que os alunos
vejam-nos na vida real. Os relacionamentos com os nossos alunos significam
tê-los em nossos lares, levá-los conosco quando nós ministramos, e deixando-os
ver-nos agir em ambientes não restritos da educação formal. Parte do modelar a
verdade significa deixar a verdade ser vista ao passo que está sendo trabalhada
na arena de nossas vidas. Requer que os alunos vejam seus professores nas
situações da vida real. 14
2.2 Discipulado é um relacionamento entre mestre e aluno
Na relação do discipulado um discípulo mais maduro ajuda outros a também
amadurecerem na fé e a crescerem na vida cristã (2Tm 2.2). D. Muller, ao
analisar os vocábulos “mestre” e “discípulo” no Antigo Testamento, afirma que
As palavras descrevem o relacionamento entre um aluno da Torá e o seu professor.
O aluno (o Talmid) que escolhe subordinar-se a um rabino segue-o em todo
lugar onde esse anda, aprendendo dele, sobretudo, servindo a ele (mathetes). A
obrigação do aluno para servir é uma parte essencial da aprendizagem da Lei.
O alvo de toda a sua aprendizagem e treinamento é um conhecimento da Torá,
e a capacidade de praticá-la em toda e qualquer situação. Sem isso, a verdadeira
piedade dificilmente é considerada possível. 15
13 ELLIFF, Jim. A cura de almas. In: ARMSTRONG, John (Org.). O ministério pastoral segundo
a Bíblia. São Paulo: Editora Cultura Cristã, 2007, p. 158.
14 DOWNS, Perry. Ensino e crescimento – uma introdução à educação cristã. São Paulo: Cultura
Cristã, 2001, p. 203.
15 Muller, Discípulo, O novo dicionário internacional de teologia do Novo Testamento,
Vol. 1, p. 659.
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