6136ac8c

Ds 2013:6 Övergripande problembeskrivning
Den norska utredningen menar att det bör finnas en
tidsbegränsning för förberedelseklasser och förberedelseskolor.
Elever ska alltså inte vara i förberedelseklasser längre än
nödvändigt, målet ska vara att eleverna gradvis ska integreras i
ordinarie klasser. Varje elev ska tillhöra en ordinarie klass också
under sin tid i förberedelseklass. Därför föreslås en tidsgräns om
ett år, men om det finns behov ska den kunna förkortas eller
förlängas. 52 Utredningens förslag har remitterats och
remissvaren lyfte sammanfattningsvis fram att elevgruppen är
heterogen och att det tar olika lång tid för eleverna att få en
stabil språkgrund att stå på. Av den anledningen föreslog den
regeringen en förlängd maximal tid för att undervisas i
förberedelseklass till två år 53 och det är också den tidsgräns som
gäller i den norska skollagen. 54 För att säkerställa att eleven inte
bli kvar längre än nödvändigt i förberedelseklass kan beslut om
att en elev ska gå i förberedelseklass bara fattas för ett år i taget
och kontinuerliga uppföljningar av elevernas kunskapsutveckling
ska göras. 55
Danmark
Nyanlända elever i grundskolan ska enligt lag inledningsvis få
grundläggande undervisning i danska som andraspråk om de inte
har möjlighet att följa ordinarie undervisning. Elever som har
grundläggande kunskaper i danska och kan följa den ordinarie
undervisningen, men som behöver stöd i danska som andraspråk,
ska få det endera inom eller utanför klassens ramar.
Den grundläggande undervisningen sker i speciella
mottagningsklasser eller i särskilda undervisningsteam. I
områden med mycket få nyanlända elever genomförs ibland
52 Ibid
53 Kunnskapsdepartementet (2010a)
54 Kunnskapsdepartementet (2012)
55 Kunnskapsdepartementet (2010b), Kunnskapsdepartementet (2010a)
55