6136ac8c

More documents

Recommendations

Info

Övergripande problembeskrivning Ds 2013:6 Enligt skollagen har skolorna en skyldighet att upprätta mottagningsprogram för nyanlända elever. Programmet ska t.ex. innehålla information till föräldrar om barnets skolgång, om skolans aktiviteter, om utbildningsystemet generellt och om rätten att få hjälp av tolk. När programmet formuleras ska hänsyn tas till elevens bakgrund, språkkunskaper och kunskaper inom andra ämnesområden. Elever med annat modersmål har på Island inte lagstadgad rätt till modersmålsundervisning, men om elever eller föräldrar har önskemål om modersmålsundervisning bör detta tillgodoses genom undervisning utanför ordinarie timplan eller genom distansundervisning. 60 60 Eurydice (2011), Ministry of Education, Science and Culture (2008). 60
5 Utbildning av nyanlända elever 5.1 Definitioner Förslag: Med nyanländ ska avses en elev som a) har anlänt till Sverige och b) har påbörjat sin utbildning här efter den tidpunkt då skolplikten inträder. En elev som inte har skolplikt, men som har rätt till utbildning i Sverige, ska anses vara nyanländ om han eller hon a) har anlänt till Sverige och b) har påbörjat sin utbildning här efter den tidpunkt då skolplikten skulle ha inträtt om han eller hon hade haft skolplikt. En elev ska inte längre anses vara nyanländ efter fyra års skolgång. Uttrycket nyanlända ungdomar ska som en följdändring införas i bestämmelserna om introduktionsprogrammet språkintroduktion. Skälen för förslaget: I uppdraget har ingått att föreslå ett nytt regelverk för nyanlända elever. Vilka elever som ska tillhöra gruppen nyanlända är dock ingen självklarhet, utan kan diskuteras utifrån många aspekter. Förslaget innebär inte förändringar i nuvarande bestämmelser om vilka elever som har skolplikt eller vilka barn som har rätt till utbildning. Av 7 kap. 2 och 3 § samt 29 kap. 2 § andra stycket skollagen (2010:800) framgår att skolplikt inte gäller t.ex. barn som har vissa tidsbegränsade uppehållstillstånd eller som är 61
Page 1 and 2:
Till statsrådet Jan Björklund Den
Page 3:
Ds 2013:6 5.3 Garanterad undervisni
Page 6 and 7:
Sammanfattning Ds 2013:6 därför i
Page 8 and 9:
Sammanfattning Ds 2013:6 men uppnå
Page 10 and 11: Författningsförslag Ds 2013:6 10
Page 14 and 15: Författningsförslag Ds 2013:6 Sam
Page 16 and 17: Författningsförslag Ds 2013:6 Sko
Page 20 and 21: Författningsförslag Ds 2013:6 fö
Page 22 and 23: Författningsförslag Ds 2013:6 ind
Page 24 and 25: Författningsförslag Ds 2013:6 gym
Page 28 and 29: Inledning Ds 2013:6 - professor Nih
Page 30 and 31: Övergripande problembeskrivning Ds
Page 62 and 63: Utbildning av nyanlända elever Ds
Page 97 and 98: 6 Konsekvensutredning 6.1 Konsekven
Page 99 and 100: Ds 2013:6 Konsekvensutredning under
Page 101 and 102: Ds 2013:6 Konsekvensutredning 6.2 E
Page 103 and 104: Ds 2013:6 Konsekvensutredning med
Page 105: Ds 2013:6 Konsekvensutredning komme
Page 108 and 109: Författningskommentarer Ds 2013:6
Page 110 and 111:
Författningskommentarer Ds 2013:6
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Referenser Ds 2013:6 Gröning, I. (
Page 130 and 131:
Referenser Ds 2013:6 Skolverket (20
show all

6136ac8c

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?