Rapporten - Kirjastot.fi

På basen av dessa olika faktorer har frågans svar kodats om på följande sätt:
- ”Eget rum ”. Tydligt eget rum för skolbiblioteket (m otsvarar ungefär punkt 2)
- ”Delat rum ” . Eget rum för skolbiblioteket, m en delat m ed annan verksam het
(m otsvarar ungefär punkt 1)
- ”Utspridd sam ling”. Boksam ling, utspridda böcker i klassrum , lärarrum osv.
(m otsvarar ungefär punkt 3)
- ”Allm änt bibliotek i skolan”
Denna indelning är således en tolkning av de olika svar och kom m entarer som fram förts.
Den ger en bild av hur det ser ut i de olika skolorna.
Tabell 7 . Olika typer av skolbibliotek / boksam lingar
åk 7 - 9 åk 1 - 6 åk 1 - 9 alla skolor
eget rum 16 60 5 82 35%
delat rum 2 70 - 72 31%
utspridd sam ling 8 50 1 59 25%
allm änt bibliotek i skolan 1 19 3 23 10%
sum m a 2 7 1 9 9 1 0 2 3 6
I Opetuksen laatu, en rapport som ”/ …/ presenterar resultaten av en nationell,
jäm förande utvärdering av undervisningens kvalitet i den grundläggande utbildningens
12
%
1 0 0 %
årskurser 1-6/ …/ ” hade 50 procent av skolorna ett särskilt rum för biblioteket. 17 procent
hade en boksam ling i ett rum avsett för undervisning, 20 procent en utspridd sam ling
och 13 procent var helt utan skolbibliotek, bland dem fanns en del skolor som hade ett
allm änt bibliotek i sin om edelbara närhet.