Rapporten - Kirjastot.fi

More documents

Recommendations

Info

6 .5 Register Avsikten m ed att ha en fungerande katalog eller ett register över boksam lingen är att vid behov kunna söka fram det m aterial m an behöver. De flesta allm änna bibliotek har idag dataregister m ed allt m aterial katalogiserat och indexerat. Biblioteksprogram m en är speciellt utvecklade för biblioteksbruk, i dem ingår de viktiga sökfunktionerna. Före dataregistrens tid hade biblioteken i allm änhet ett kartotek och en accessionskatalog eller förvärvskatalog, i vilken alla nya böcker skrevs in och gavs ett löpande num m er. I förvärvskatalogen infördes uppgifter om datum för inköp, m agasinering, avskrivning osv. och den uppdaterades kontinuerligt. Vid katalogiseringen skrevs katalogkort för kartoteket. Kartoteket bestod av en alfabetiskt ordnad del, i den ingick katalogkort enligt författare och titel, ofta också äm nesord. Den system atiska delen var uppställd enligt klasser, i den kunde m an söka fram böcker inom de olika äm nesom rådena. Utgångspunkten för kartotek och register var och är att bibliotekets m aterial, böcker och andra m edier, skall vara sökbart och gå lätt att hitta. Num era är de allm änna bibliotekens kataloger, katalogkorten från de tidigare kartoteken, införda i databaser och det är m öj ligt att söka i sam lingarna via I nternet. I fråga num m er tjugoett frågades om skolbibliotekens katalog eller register, frågan löd: 2 1 . Vilket slag av kat alog/ register över m aterialet <strong>fi</strong>nns i biblioteket? Svarsalternativen som gavs var: Dataregister, vilket? ........................... Kort i kartotek Förvärvskatalog, löpande förteckning Annat, vilket? ..................................... I ngen katalog 56
Svaren fördelade sig på följande sätt enligt olika stadier: Tabell 2 8 . Olika slag av katalog/ register åk 7 - 9 åk 1 - 6 åk 1 - 9 57 alla skolor dataregister 7 20 2 29 kort i kartotek 9 51 4 64 förvärvskatalog 9 84 - 93 ingen katalog 1 17 1 19 allm änt bibliotek 1 19 3 23 ej svar - 8 - 8 2 7 1 9 9 1 0 Många skolor kryssade för flera alternativ och blev placerade i gruppen m ed det m era ”avancerade” system et. Om de kryssat för både ”kort i kartotek” och ” förvärvskatalog” har de placerats i gruppen ”kort i kartotek”. Endast en skola kryssade för alternativet ”annat system ”. På basen av kom m entaren överfördes svaret till gruppen m ed förvärvskatalog. Fortfarande är förvärvskatalogen den vanligaste form en av register i skolorna, en löpande förteckning över beståndet. Dataregister <strong>fi</strong>nns endast i en liten del av skolorna, m era vanligt inom åk 7 - 9. 2 3 6
Page 1 and 2:
1. Kartläggningens bakgrund i litt
Page 3 and 4:
Biblioteket är en m ycket betydels
Page 5 and 6: 2. Genom förandet av kartläggning
Page 7 and 8: Skolorna m ed åk 7 - 9 är oftast
Page 9 and 10: Skolorna m ed åk 7 - 9 ligger i al
Page 11 and 12: 4. Skolbiblioteket 4 .1 Skolbibliot
Page 13 and 14: I de svenska skolorna förekom m er
Page 15 and 16: Åtta skolor näm ner att bibliotek
Page 17 and 18: Exem pel: ”2 tim m ar/ vecka m ed
Page 19 and 20: 4 .3 . Skolbibliotekets storlek Ett
Page 21 and 22: 4 .4 . Skolbibliotekets placering i
Page 23 and 24: 5. Skolbibliotekets m edia 5 .1 Bok
Page 25 and 26: 60 skolor m ed åk 1 - 6 eller 30%
Page 27 and 28: 5 .3 Andra m edier i skolbiblioteke
Page 29 and 30: 5 .4 Använda m edel för skolbibli
Page 31 and 32: Tabell 1 7 . Medieanslaget ( m k/ e
Page 33 and 34: Knappt hälften av skolorna kunde a
Page 35 and 36: De 23 skolor som har allm änt bibl
Page 37 and 38: Donationer och gåvor Donationer oc
Page 39 and 40: 5 .7 Boksam lingens aktualitet Bely
Page 41 and 42: Några skolkom m entarer: ”Vi har
Page 43 and 44: Klassuppsättningar är vanligare f
Page 45 and 46: Tabell 2 5 . Typ av skolbibliot ek
Page 47 and 48: 6. Skolbibliotekets tekniska sköts
Page 49 and 50: I stället för en utlåningssiffra
Page 51 and 52: Vissa skolor skriver att lånen int
Page 53 and 54: Svaren fördelade sig på följande
Page 55: Om m an tittar på hurdan typ av sk
Page 59 and 60: Kotka Svenska Sam skola näm ner at
Page 61 and 62: Detroit-system et är ett pålitlig
Page 63 and 64: 7. Biblioteksverksam het Det finns
Page 65 and 66: Antalet skolor som svarade på frå
Page 67 and 68: ”I allm änna m ål för litterat
Page 69 and 70: ”Vi betonar litteraturens roll i
Page 71 and 72: Därem ot är det m era ovanligt at
Page 73 and 74: En skola i Nyland konstaterar att b
Page 75 and 76: 7 .3 Handledning i inform ationssö
Page 77 and 78: Det finns också skolor m ed schem
Page 79 and 80: Övernäs skola i Marieham n är et
Page 81 and 82: Tillsam m ans m ed utom stående sa
Page 83 and 84: Tabell 3 7 . Önskem ål om sam arb
Page 85 and 86: Av de tjugotre skolor som har ett f
Page 87 and 88: Av svaren att döm a fungerar inte
Page 89 and 90: ”Vi vill gärna att bibliotekarie
Page 91 and 92: Klassbesök där konsten att söka
Page 93 and 94: Brist på personal i biblioteket Br
Page 95 and 96: 8. Visioner I Bittis-enkätens avsl
Page 97 and 98: 6. Mer kurser om inform ationssökn
Page 99 and 100: Förverkligandet av visionen inneb
Page 101 and 102: 9. Slutsatser, tankar inför fram t
Page 103 and 104: Det så kallade ”kollektiva m edv
show all

Rapporten - Kirjastot.fi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?