Rapporten - Kirjastot.fi

7. Biblioteksverksam het
Det finns m ånga aktiviteter som väl kan utföras i ett biblioteksrum . Sådana aktiviteter är
t.ex. grupparbeten, undervisning, inform ationssökning och läsning. Dessa aktiviteter togs
upp i fråga num m er tretton som lydde:
1 3 . Hur används biblioteket i skolans vardag?
Denna fråga gav tyvärr svar som resulterade m ycket diffusa tabeller. Därför är frågan
obehandlad i denna rapport.
7 .1 Biblioteket i skolans läroplan
I grunderna för grundskolans läroplan från år 1994 beskrivs den m oderna synen på
inlärning. Den auktoritära synen på kunskap och undervisning får ge vika för lärarens
nya uppgift att handleda eleven och planera inlärningsm iljön. Elevens aktiva roll betonas.
Kunskaps- och inform ationsm ängden i sam hället ökar snabbt, inform ationshanteringen
kom pliceras. Eleven skall lära sig söka i olika kunskapskällor för att få fram relevant
inform ation. I nnan inform ation blir kunskap skall eleven bearbeta sitt m aterial och lära
sig idka källkritik.
Till grundskolans uppgifter hör att ge eleverna en allm änbildning och grund för att kunna
utveckla de egna studiefärdigheterna (Grunderna för grundskolans läroplan 1994, s. 7ff).
Den nya läroplanen är för närvarande under arbete.
Liisa Niinikangas ger i boken Kirjasto koulussa ett förslag på en utvärderingsm odell för
skolbibliotek. I fall biblioteket m est ser ut som ett föråldrat bokm agasin blir också dess
funktion m ycket begränsad. Men om skolbiblioteket är integrerat i skolm iljön och utgör
en del av hela skolans verksam het kan m an också börja utvärdera verksam hetens
kvalitet. En grundläggande fråga blir om skolbiblioteksverksam heten har en sådan
uppgift eller berättigad funktion som både lärare och elever förstår och känner till?
(Kirjasto koulussa, s. 123f).
63