Rapporten - Kirjastot.fi

Största delen av proj ekten var interna, ordnade inom skolan av lärarna eller tillsam m ans
m ed föräldrar, kategorin ” egna”. Andra ordnades i sam arbete m ed utom stående
institutioner, däribland det allm änna biblioteket eller tillsam m ans m ed enskilda
konstnärer, kategorin ”sam arbete”. En del skolor har arrangerat sam m a projekt, t.ex.
”En kvart om dagen” flera år i rad.
Tabell 3 6 . Antal skolor som ordnat något av följande projekt m inst en gång under de tre senaste
åren
åk 7 - 9 åk 1 - 6 åk 1 - 9
80
alla skolor
tidningen 9 58 4 69
en kvart om dagen - 37 1 38
bokäventyret - 28 1 29
egna 8 90 4 102
sam arbete 8 74 6 88
inget läsprojekt 8 29 2 39
alla skolor 2 7 1 9 9 1 0
”Tidningen till klassen” var ett gem ensam t och nytt projekt som m ånga skolor näm nde.
Proj ektet har vunnit genom slagskraft i skolvärlden. Till gruppen räknas också de
tidningsprojekt som föregick den nyaste form en, till exem pel ”Tidningen i klassen”.
Proj ektens likartade nam n har skapat en viss förvirring, det finns flera variationer på
nam net i svaren.
”En kvart om dagen” är ett välfungerande läsprojekt som introducerades i skolorna redan
på åttiotalet. Kännedom om projektet har spridits via Förbundet Hem och Skola
förbundet och det används fortfarande främ st i de lägsta klasserna.
Bokäventyr 2001 utlystes för att föra fram barn- och ungdom sboken i Finland. Flera
skolor har på något sätt uppm ärksam m at projektet. Det är m öjligt att m ånga av de egna
läsproj ekten förverkligats m ed anledning av och inom ram arna för Bokäventyr 2001.
Egna läsprojekt nam nges såsom : Läsekarnevalen, Bokorm en, Läsa för livet, Läs så
tvåtusans, Bokträdet, Bokens hem lighet, Vadslagningen, Fotspår-bokspår, Läsblom m or
m .m .
2 3 6