Rapporten - Kirjastot.fi

More documents

Recommendations

Info

Sam m a språkproblem har självfallet språköskolorna: ”Få en svenskspråkig/ svenskatalande bibliotekarie” ”Vi borde få en tvåspråkig bibliotekarie!” En idé att förverkliga? ”Utlysa ett skolbiblioteksår och bannlysa alltför m ånga andra projekt. T.ex. 2002- 04-06 osv.” Språköskola 94
8. Visioner I Bittis-enkätens avslutande fråga efterlystes skolans fritt form ulerade, egna tankar: 2 6 . Visioner, önskem ål, idéer och kom m entarer angående skolbiblioteket och/ eller sam arbetet m ed det kom m unala biblioteket. I 109 skolor hade m an valt att läm na frågan obesvarad. En tänkbar orsak till detta är att m an inte ansett sig ha något att tillägga till de svar m an givit i tidigare svar. De som valt att besvara frågan fram för i första hand önskem ål om förbättringar. Det m ärks att m an i förslagen tagit fasta på enkätens tidigare frågor och via dem fått idéer för egen fram tida verksam het, vilket är positivt att notera. Ett undantag är Björkö skola i Korsholm m ed 29 elever och tre lärare. Skolan har varit m ed om att utarbeta en så kallad SWOT analys (= Strength-Weakness-Options-Threat). Resultatet är en vision om ett bya- och skolhus där m ånga funktioner sam sas. En skola för alla stadier, rum för vuxen- och distansstudier, bibliotek, datastuga, m atservice för gam la, videokonferenser m .m . under sam m a tak i visionen. Skolan hänvisar till den bifogade analysen i visionssvaret: "Gem ensam SWOT-analys Norrskata skola i Korpo kom m un, Björkö skola i Korsholm s kom m un”. I svaren på frågan om visioner och önskem ål påtalas ofta de njugga anslagen för skolbiblioteken. Man önskar få m era pengar för inköp av litteratur, för avlöning av en skolbibliotekarie, för bibliotekslokaliteter. Ett tiotal skolor fram för önskem ål om klassuppsättningar av skönlitteratur. Dessa har behandlats särskilt i kapitel 5.8. Önskem ål om sam arbete m ed det allm änna biblioteket tas upp på nytt, förbättringar föreslås. Många aspekter på sam arbete upprepas, bokprat, bokpaket, klassbesök, författarbesök, lästävlingar och sagostunder <strong>fi</strong>nns m ed på önskelistan. Många skolor efterlyser hjälp på det bibliotekstekniska om rådet. 95
Page 1 and 2:
1. Kartläggningens bakgrund i litt
Page 3 and 4:
Biblioteket är en m ycket betydels
Page 5 and 6:
2. Genom förandet av kartläggning
Page 7 and 8:
Skolorna m ed åk 7 - 9 är oftast
Page 9 and 10:
Skolorna m ed åk 7 - 9 ligger i al
Page 11 and 12:
4. Skolbiblioteket 4 .1 Skolbibliot
Page 13 and 14:
I de svenska skolorna förekom m er
Page 15 and 16:
Åtta skolor näm ner att bibliotek
Page 17 and 18:
Exem pel: ”2 tim m ar/ vecka m ed
Page 19 and 20:
4 .3 . Skolbibliotekets storlek Ett
Page 21 and 22:
4 .4 . Skolbibliotekets placering i
Page 23 and 24:
5. Skolbibliotekets m edia 5 .1 Bok
Page 25 and 26:
60 skolor m ed åk 1 - 6 eller 30%
Page 27 and 28:
5 .3 Andra m edier i skolbiblioteke
Page 29 and 30:
5 .4 Använda m edel för skolbibli
Page 31 and 32:
Tabell 1 7 . Medieanslaget ( m k/ e
Page 33 and 34:
Knappt hälften av skolorna kunde a
Page 35 and 36:
De 23 skolor som har allm änt bibl
Page 37 and 38:
Donationer och gåvor Donationer oc
Page 39 and 40:
5 .7 Boksam lingens aktualitet Bely
Page 41 and 42:
Några skolkom m entarer: ”Vi har
Page 43 and 44: Klassuppsättningar är vanligare f
Page 45 and 46: Tabell 2 5 . Typ av skolbibliot ek
Page 47 and 48: 6. Skolbibliotekets tekniska sköts
Page 49 and 50: I stället för en utlåningssiffra
Page 51 and 52: Vissa skolor skriver att lånen int
Page 53 and 54: Svaren fördelade sig på följande
Page 55 and 56: Om m an tittar på hurdan typ av sk
Page 57 and 58: Svaren fördelade sig på följande
Page 59 and 60: Kotka Svenska Sam skola näm ner at
Page 61 and 62: Detroit-system et är ett pålitlig
Page 63 and 64: 7. Biblioteksverksam het Det finns
Page 65 and 66: Antalet skolor som svarade på frå
Page 67 and 68: ”I allm änna m ål för litterat
Page 69 and 70: ”Vi betonar litteraturens roll i
Page 71 and 72: Därem ot är det m era ovanligt at
Page 73 and 74: En skola i Nyland konstaterar att b
Page 75 and 76: 7 .3 Handledning i inform ationssö
Page 77 and 78: Det finns också skolor m ed schem
Page 79 and 80: Övernäs skola i Marieham n är et
Page 81 and 82: Tillsam m ans m ed utom stående sa
Page 83 and 84: Tabell 3 7 . Önskem ål om sam arb
Page 85 and 86: Av de tjugotre skolor som har ett f
Page 87 and 88: Av svaren att döm a fungerar inte
Page 89 and 90: ”Vi vill gärna att bibliotekarie
Page 91 and 92: Klassbesök där konsten att söka
Page 93: Brist på personal i biblioteket Br
Page 97 and 98: 6. Mer kurser om inform ationssökn
Page 99 and 100: Förverkligandet av visionen inneb
Page 101 and 102: 9. Slutsatser, tankar inför fram t
Page 103 and 104: Det så kallade ”kollektiva m edv
show all

Rapporten - Kirjastot.fi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?