Rapporten - Kirjastot.fi

More documents

Recommendations

Info

Följande skolor hör till de åtta: Skola Skolbibliotek Täcktom skola, 2 lärare, Hangö 20 m ² Barösunds skola, 2 lärare, I ngå 20 m ² Pernå kyrkoby skola, 3 lärare 60 m ² Kirjala skola, 4 lärare, Pargas 45 m ² Harrström skola, 2 lärare, Korsnäs 30 m ² Rangsby lågstadieskola, 2 lärare, Närpes 50 m ² Dessutom överstiger bibliotekslokaliteterna i två skolor i Marieham n, näm ligen Strandnäs skola och Ytternäs skola, m åttet 110 m ² . Strandnäs skola om fattar åk 1 – 9 och har 273 elever och 45 lärare. Skolans bibliotek är 250 m ² stort. Ytternäs skola om fattar åk 1 - 6 och har 260 elever och 18 lärare. Skolans bibliotek är 154 m ² stort. Många skolor har, förutom klasslärarna, uppgett tim lärare och andra vuxna som <strong>fi</strong>nns i skolan. Det blir därför oklart hur m ånga lärare som kan räknas m ed i skolans lärarkollegium , och därm ed kan m an inte direkt dra slutsatsen att alla andra skolor än de näm nda skulle ha för sm å bibliotek. Det <strong>fi</strong>nns m ånga skolor m ed stora enskilda bibliotek, såsom : Granhultsskolan i Grankulla, en skola som om fattar åk 1 - 6 och har 433 elever och 28 lärare. Skolbiblioteket är 100 m ² stort. Lika stort är biblioteket i Vasa övningsskola (åk 1 – 6) m ed 300 elever och 28 lärare. Degerö lågstadieskola i Helsingfors m ed 135 elever och 14 lärare har ett 90 m ² stort skolbibliotek. Cirka 80 m ² har Lyceiparkens skola i Borgå, Helsinge skola i Vanda, Kungsvägens skola i Sibbo och Övernäs Högstadieskola i Marieham n alla skolor m ed åk 7 - 9, sam t Övernäs skola (åk 1 - 6), också i Marieham n. Vid en jäm förelse m ellan de olika länen i Finland är det endast på Åland som kraven på tillräckliga bibliotekslokaler uppfylls helt och hållet, enligt rapporten Opetuksen laatu (s. 118). Sam m a resultat ger svaren på Bittisenkäten för Marieham ns del. Andra kom m uner på Åland har ofta sitt kom m unbibliotek i skolan. Anm ärkningsvärt är att det är så få skolor som uppfyller kriterierna för ett egentligt och tillräckligt stort skolbibliotek. 20
4 .4 . Skolbibliotekets placering i skolbyggnaden I enkäten ställdes fråga num m er tre: 3 . Om skolbiblioteket har ett eget utrym m e, var är det placerat i skolbyggnaden? (ange även på en skala från 1 – 5) Biblioteket är svårtillgängligt centralt placerat 1 2 3 4 5 Skolorna m ed egna skolbibliotek och skolorna där biblioteket delar rum m ed annan verksam het bedöm de sitt biblioteks läge på följande sätt: Tabell 1 1 . Skolbibliotekets tillgänglighet i skolor m ed eget eller delat skolbiblioteksrum tillgänglighetsgrad eget rum 21 delat rum 1 svårtillgänglig 2 2 2 4 2 3 12 13 4 25 8 5 centralt placerad 39 19 ej svar - 28 alla 8 2 Största delen av skolorna m ed någon form av skolbibliotek ansåg att deras bibliotek är centralt eller relativt centralt (skala: 4 - 5) placerat i skolan. Endast sam m anlagt 10 skolor (4 skolor m ed åk 1 - 6 och 2 skolor m ed åk 7 - 9) anser att deras biblioteksrum är svårtillgängligt. 7 2
Page 1 and 2: 1. Kartläggningens bakgrund i litt
Page 3 and 4: Biblioteket är en m ycket betydels
Page 5 and 6: 2. Genom förandet av kartläggning
Page 7 and 8: Skolorna m ed åk 7 - 9 är oftast
Page 9 and 10: Skolorna m ed åk 7 - 9 ligger i al
Page 11 and 12: 4. Skolbiblioteket 4 .1 Skolbibliot
Page 13 and 14: I de svenska skolorna förekom m er
Page 15 and 16: Åtta skolor näm ner att bibliotek
Page 17 and 18: Exem pel: ”2 tim m ar/ vecka m ed
Page 19: 4 .3 . Skolbibliotekets storlek Ett
Page 23 and 24: 5. Skolbibliotekets m edia 5 .1 Bok
Page 25 and 26: 60 skolor m ed åk 1 - 6 eller 30%
Page 27 and 28: 5 .3 Andra m edier i skolbiblioteke
Page 29 and 30: 5 .4 Använda m edel för skolbibli
Page 31 and 32: Tabell 1 7 . Medieanslaget ( m k/ e
Page 33 and 34: Knappt hälften av skolorna kunde a
Page 35 and 36: De 23 skolor som har allm änt bibl
Page 37 and 38: Donationer och gåvor Donationer oc
Page 39 and 40: 5 .7 Boksam lingens aktualitet Bely
Page 41 and 42: Några skolkom m entarer: ”Vi har
Page 43 and 44: Klassuppsättningar är vanligare f
Page 45 and 46: Tabell 2 5 . Typ av skolbibliot ek
Page 47 and 48: 6. Skolbibliotekets tekniska sköts
Page 49 and 50: I stället för en utlåningssiffra
Page 51 and 52: Vissa skolor skriver att lånen int
Page 53 and 54: Svaren fördelade sig på följande
Page 55 and 56: Om m an tittar på hurdan typ av sk
Page 57 and 58: Svaren fördelade sig på följande
Page 59 and 60: Kotka Svenska Sam skola näm ner at
Page 61 and 62: Detroit-system et är ett pålitlig
Page 63 and 64: 7. Biblioteksverksam het Det finns
Page 65 and 66: Antalet skolor som svarade på frå
Page 67 and 68: ”I allm änna m ål för litterat
Page 69 and 70: ”Vi betonar litteraturens roll i
Page 71 and 72:
Därem ot är det m era ovanligt at
Page 73 and 74:
En skola i Nyland konstaterar att b
Page 75 and 76:
7 .3 Handledning i inform ationssö
Page 77 and 78:
Det finns också skolor m ed schem
Page 79 and 80:
Övernäs skola i Marieham n är et
Page 81 and 82:
Tillsam m ans m ed utom stående sa
Page 83 and 84:
Tabell 3 7 . Önskem ål om sam arb
Page 85 and 86:
Av de tjugotre skolor som har ett f
Page 87 and 88:
Av svaren att döm a fungerar inte
Page 89 and 90:
”Vi vill gärna att bibliotekarie
Page 91 and 92:
Klassbesök där konsten att söka
Page 93 and 94:
Brist på personal i biblioteket Br
Page 95 and 96:
8. Visioner I Bittis-enkätens avsl
Page 97 and 98:
6. Mer kurser om inform ationssökn
Page 99 and 100:
Förverkligandet av visionen inneb
Page 101 and 102:
9. Slutsatser, tankar inför fram t
Page 103 and 104:
Det så kallade ”kollektiva m edv
show all

Rapporten - Kirjastot.fi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?