Rapporten - Kirjastot.fi

Eget rum
Många skolor som har uppgett att de har ett särskilt rum för skolbiblioteket har sam tidigt
en boksam ling utspridd i klassrum m en. En del näm ner att facklitteraturen är placerad på
annat håll. Exem pel från två skolor m ed åk 1 - 6 i Nyland:
”dessutom bokhylla m ed facklitteratur för lärare och elever t.ex. grupparbeten.
Utlånas ej.”
”Faktabibliotek i datasalen/ åk 1 Skönlitteratur i egna biblioteksutrym m en”,
En språköskola skriver på följande sätt:
”facklitteratur i äm nesrum , skilt bibliotek för åk 1 - 4 (1000 böcker)”
Ett specialfall utgör Rangsby lågstadieskola i Närpes som har följande
biblioteksarrangem ang:
- ”3 rum (ca 50 m ² , 1 rum barn- och ungdom sböcker). Biblioteket var tidigare filial.
Delat rum
Blev indraget för ca 10 år sedan och sköts nu av byarådet, som anställt en
bibliotekarie (3 h/ vecka) för att sköta utlåningen för allm änheten. Bokbussen
om besörjer en cirkulation av bokurvalet från huvudbiblioteket. Lärarna lånar m ed
eleverna. Man kan säga att utlåningen helt sköts ’på talko’ m en det fungerar.
Boksam lingen består i huvudsak av det tidigare filialbibliotekets egna böcker.”
Det är relativt vanligt att biblioteket/ boksam lingen delar rum m ed dataundervisningen i
skolan. 16 skolor som räknas till gruppen ”Delat rum ” uppger detta. Det kan ses som en
logisk lösning, eftersom m odern biblioteksanvändning också innefattar
inform ationssökning m ed dator. Biblioteket/ boksam lingen kan också dela rum m ed
m atsal, grupprum , specialundervisning eller språkundervisning.
14