Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

Noter
1
2
3
4
5
De elever som får diagnosen Aspergers syndrom anses ha svårigheter inom följande område som
benämns som Loran Wings triad:
1. ”En kvalitativ försämring avseende socialt samspel, med till exempel oförmåga att utveckla adekvata
kamratkontakter avseende utvecklingsnivåer, brist på social och känslomässig ömsesidighet.
2. En kvalitativ försämring avseende kommunikation innebärande bland annat försenad talutveckling,
eller totalt avsaknad av talat språk, tydligt försämrad förmåga att initiera eller upprätthålla kommunikation
med andra samt brist på varierad, spontan fantasilek.
3. Begränsade och upprepade mönster av intresse, beteenden och aktiviteter (ritualer, fixeringar vid
föremål, stereotyper, m.m.” (Happè, 1994).
I och med att Lorna Wing översatte Hans Aspergers verk till engelska i en artikel 1981 uppmärksammades
Aspergers syndrom och begreppet myntades. I USA fick diagnosen status som självständig
diagnos 1994 i DSM-IV.
Se Berger & Luckmann (1966/1971) som betraktas som en klassiker inom denna tradition. En annan
som har skrivit om detta är Ian Hacking (1999).
Under senare år har flera forskare (Frith, 1994; Wing, 1998; Gillberg; 1997) fört fram begreppet det
autistiska spektrat, det autistiska kontinuumet eller autismspektrumstörning. Inom det autistiska spektrat
menar flera forskare (Gillberg, 1991; Frith, 1994; Wing, 1998) att det finns flera olika diagnoser
med liknande prolbematik där Aspergers syndrom är en.
En individuell studieplan skall enligt Gymnasieförordningen 1 kap. 12§ (SFS 1985: 1100, ändrad t.
o. m. 2001: 256 ) upprättas för alla elever som går i gymnasieskolan. I studieplanen ska det framgå
om eleven följer ett fullständigt, utökat eller reducerat program (SFS 1999: 844).
Utifrån etiska aspekter har jag med utgångspunkt på kravet konfidentialitet valt att inte skriva ut datum
då de aktuella dokumenten skrivits. För vidare Se Bryman (2000) för etiska frågeställningar rörande
samhällsvetenskaplig forskning.
125