FULLTEXT02

Karlsson, Klas-Göran. ”Historiedidaktik: begrepp, teori och analys.” I Historien
är nu: en introduktion till historiedidaktiken, redaktör Klas-
Göran Karlsson & Ulf Zander. Lund: Studentlitteratur, 2009.
Kjällander, Susanne. Designs for Learning in an Extended Digital Environment
: Case Studies of Social Interaction in the Social Science
Classroom. Avhandling för doktorsexamen. Stockholm: Stockholms
universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, 2011.
Kress, Gunther R. Literacy in the New Media Age. New York, London:
Routledge, 2003.
Kress, Gunther R. Multimodality: A Social Semiotic Approach to Contemporary
Communication. New York, London: Routledge, 2010.
Kvale, Steinar, Svend Brinkmann & Sven-Erik Torhell. Den kvalitativa
forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur, 2009.
Larsson, Nils. Ett möte mellan två skrivkulturer: några högstadieungdomars
syn på och bruk av skrift vid skol- respektive privatskrivande.
Avhandling för licentiatexamen. Stockholm: Institutionen för nordiska
språk, Stockholms universitet, 2011.
Ledin, Per. ”Den skenande spårvagnen: en sociosemiotisk stilanalys av en
nyhetsberättelse i tre kvällstidningar”. I Språk och stil 3, (1993): 35-
55.
Lee, Peter. ”Historical Literacy: Theory and Research”. International Journal
of Historical Learning, Teaching and Research 5, 1 (2005).
(Tillgänglig på Internet: http://centres.exeter.ac.uk/historyresource
/journal9/9contents.htm)
Lee, Peter, & Denis Shemilt. ”The Concept That Dares Not Speak its Name:
Should Empathy Come Out of the Closet” Teaching History 143,
(2011): 39–49.
Lévesque, Stéphane. Thinking Historically: Educating Students for the
Twenty-First Century. Toronto: Buffalo, 2008.
Liberg, Caroline. ”Elever som textresurser i mötet med skriftspråkliga textvärldar.”
I Det hänger på språket: lärande och språkutveckling i
grundskolan, redaktör Louise Bjar. Lund: Studentlitteratur, 2006.
Lund, Erik. ”Historiebevissthetsbegrepet i engelsk historiedidaktikk: teoriutvikling
og didaktisk konkretisering i en ny læreplan”. I Historiedidaktik
i Norden 9. Del 1 : Historiemedvetande - historiebruk, redaktör
Per Eliasson, KG Hammarlund, Erik Lund, & Carsten Tage
Nielsen. Malmö: Malmö högskola, 2012.
Medierådet. Ungar och medier 2012/2013. Fakta om barns och ungas användning
och upplevelser av medier. Stockholm: 2013. (Tillgänglig
på Internet: http://www.statensmedierad.se/Kunskap/ Ungar--Medier/Internetanvandningen-okar-Ungar--medier-201213/)
Molloy, Gunilla. När pojkar läser och skriver. Lund: Studentlitteratur,
2007.
Myndigheten för skolutveckling, Effektivt användande av IT i skolan: analys
av internationell forskning. Stockholm: 2007.
126