FULLTEXT02

dersökningar under förutsättning att resultatens validitet och reliabilitet går
att bedöma. 182 För att underlätta för läsaren att ta ställning till resultatens
giltighet och tillförlitlighet redovisas enkätundersökningen med svar på flervalsfrågorna,
intervjufrågorna och en sammanställning av samtliga blogginlägg
i bilaga 4, 5 och 6.
Etiska överväganden
Materialinsamlingen skedde i enlighet med Vetenskapsrådets etiska riktlinjer.
183 Samtliga vårdnadshavare fick ett brev hem med information om
projektet innan studien påbörjades i september 2012. 184 De ombads höra av
sig om de hade några synpunkter på studiens genomförande eller på att deras
ungdom deltog. Eleverna som deltog informerades muntligt av mig om
projektets syfte och upplägg innan arbetet började. De informerades också
om att deltagandet var frivilligt. Eftersom dokumentationen omfattade en
enkät, intervjuer och textinsamling fanns möjlighet att säga nej både till hela
och till delar av upplägget.
När den digitala enkäten lämnades ut i klasserna blev eleverna återigen
informerade om att deltagandet var frivilligt. Eleverna kunde också avstå
från att besvara vissa frågor om de så önskade. I enkäten fick eleverna uppge
om de gav sitt samtycke till att deras texter analyserades inom ramen för
detta forskningsprojekt. 185 I samband med det ombads också eleverna uppge
sitt namn. Jag förklarade för eleverna att uppgiften behövdes, eftersom jag
måste säkerställa att jag bara använde texter från elever som hade givit sitt
samtycke, men att deras namn bara skulle behandlas av mig och inte förekomma
i forskningsstudien. Endast elever som hade fyllt 15 år deltog i
undersökningen.
Eleverna tillfrågades alltså om förnamn i enkäten, men de behandlades
konfidentiellt och förekommer inte i studien. I vissa fall används alternativa
identiteter för läsbarhetens skull. Det ska dock påpekas att anonymiteten,
bara gällde forskningsstudien. Alla elever förväntades genomföra blogguppgiften
inom ramen för skolarbetet. Bloggarna låg öppna på internet både
under arbetet och under tiden för den här studiens färdigställande. Alla elever
hade dock inloggningsuppgifter till webbplatserna, vilket gav dem möjlighet
att, efter avslutat arbete, ta bort texter. Lyckligtvis har ingen elev utnyttjat
den möjligheten. I maj 2014 stängdes bloggarna ner.
Inför intervjuerna fick eleverna, dessutom, en skriftlig förfrågan om de
kunde tänka sig att bli intervjuade. De fyra elever som samtyckte deltog i
gruppintervjun.
182 Kvale, Brinkmann, & Torhell, Den kvalitativa forskningsintervjun, 262–263.
183 Vetenskapsrådet. Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning
(Stockholm: Elanders Gotab, 2002).
184 Se bilaga 1.
185 Se bilaga 4.
43