FULLTEXT02

I undervisningssituationen utgör lärobokens text ett slags huvudberättelse
för den gemensamma referensramen. Alla elever förväntas ha läst den och
elevernas testas på dess innehåll på olika vis. Texten om Andra Världskrigets
förlopp omfattar 19 sidor i boken. Avsnittet är tematiskt disponerat kring en
övergripande tidsaxel och syftet tycks vara att ge eleverna möjlighet att uppfatta
ett stort och mycket komplext skeende presenterat på ett litet antal
sidor. Det historiska innehållet blir då med nödvändighet oerhört nedskuret.
227
Boken som användes är inte uppdaterad efter det centrala innehållet i
Lgr-11 och jag diskuterar inte textens faktainnehåll. Istället väljer jag att notera
vilka aktörer som förekommer och vilka som saknas i texten. På så vis
får man snabbt en god bild både av vad läroboksförfattarna anser vara historiskt
betydelsefulla händelser och av vilka aktörer, icke mänskliga och
mänskliga, som tillåts framträda. 228
Med tanke på att det historiska förloppet är väldigt komprimerat i läroboken
är det knappast förvånande att aktörerna i huvudsak utgörs av nationer
och deras attribut i form av arméer, styrkor, trupper, stridsvagnar o.s.v.
Tyskland och tyskarna är den mest förekommande aktören. Vid enstaka tillfällen,
och endast i direkt samband med förintelsen, benämns tyskarna som
nazister. På samma sätt skiljer lärobokstexten på den näst mest förekommande
aktören Sovjetunionen och Ryssland. Sovjetiska soldater agerar
utanför landets gränser, företrädesvis i Finland, medan ryssar försvarar sig
mot tyska soldater på sovjetiskt territorium. Andra aktörer som förekommer
mer än en gång i texten är i fallande ordning, USA, Storbritannien, Japan,
Frankrike, Italien, samt de nordiska länderna. Vinterkriget i Finland får en
egen rubrik, men länder eller områden som Sydostasien, Indien, Australien
och Nya Zeeland nämns bara en gång, och då eftersom Storbritanniens livsviktiga
förbindelser med dessa länder/kolonier hotades. 229 Kina nämns en
gång som mål för Japans angreppskrig.
Enskilda personer förekommer mycket sparsamt i texten. Aktörer som
presenteras med namn är följande, antal gånger de nämns i texten anges
inom parentes: Hitler (24), Churchill (9), Stalin (6), Roosevelt (4), Chamberlain
(1), Mussolini (1), general Montgomery (1), fältmarskalk Paulus (1),
general Rommel (1) och president Truman (1).
Inga kvinnor nämns med namn, men ordet kvinnor förekommer 3 gånger
i texten. Ena gången i meningen: ”Många kvinnor var tvungna att arbeta hårt
för att ta ansvar för hela familjen medan mannen var inkallad”. 230 De två
andra tillfällena är kopplade till förintelsen. En bildtext till en fotografi som
227 Hildingson & Hildingson, Levande historia 9, Elevbok, 498–517.
228 Staf, ”Att lära historia i mellanstadiet: Undervisningsresurser och elevtexter i ett medeltidstema”, 27.
229 Hildingson & Hildingson, Levande historia 9, Elevbok, 508.
230 Ibid., 501.
85