Från trappa till spaljé – myndigheters arbete med ... - Statskontoret

men även SMHI är den akademiska karriären eller expertkarriärenför många mer attraktiv än en chefskarriär.Experter kan uppleva sina möjligheter till karriärutveckling iden egna organisationen som alltför begränsade. ”Om man somexpert inte vill bli chef men ändå ha utveckling och karriär, vadgör man då?”. Det arbete som PTS och SVA har genomförtförefaller delvis svara mot detta behov.Utvecklingsinsatser – för vem?Önskemålet om ett inkluderande synsätt på karriärutvecklingåterkommer i in tervjumaterialet. Ett sådant synsätt innebär attmyndigheterna ska arbeta så att alla medarbetare ska kunna utvecklasig i yrket och att utvecklingsmöjligheterna inte begränsastill potentiella ledarämnen eller personer som redan befinnersig i en chefskarriär. Det innebär emellertid inte att prioriteringarav vissa nyckelbefattningar och personer blir mindreviktiga. Av intervjuerna framgår att det viktiga är att de insatseroch prioriteringar som myndigheten gör tar sin utgångspunkt ien analys av verksamhetens behov. Ett ”inkluderande synsätt”innebär alltså att alla ska kunna utvecklas och att prioriteringarav nyckelpersoner kan och bör göras när det finns sådanabehov. Vår begränsade studie indikerar att chefsbefattningaroch andra ledande befattningar har prioritet i myndigheternasarbete. Även utvecklingsinsatser riktade mot särskilda expertellerandra nyckelbefattningar förekommer bland studiensmyndigheter.SamverkanMyndigheternas karriärutvecklingsinsatser tycks i huvudsakvara en intern angelägenhet. Samverkan förekommer emellertid,då mellan myndigheter som har likartade eller angränsandeverksamhets- eller expertområden. Högskolan i Halmstad samarbetartill exempel med Högskolan i Borås och Karlstad universiteti ett gemensamt chefsprogram, DUCO. På liknande sätthar länsstyrelserna utvecklat och genomfört ett gemensamtskräddarsytt utbildningsprogram, Basen, som alla chefer ska gå.I detta program har bl.a. chefer från Länsstyrelsen i Öster-Från trappa till spaljé – myndigheters arbete med karriärutveckling31