GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN 2009

More documents

Recommendations

Info

5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKESKOMPETENSEN, MÅL OCH BEDÖMNING I DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGENBedömningI tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålenför bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålenför bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.FÖREMÅL FÖRBEDÖMNINGUpprätthållande ochfrämjande av fysisk,psykisk och socialhälsa och välmågaAtt använda verksamhetssättsom främjarfysisk, psykisk ochsocial hälsa ochsäkerhet i verksamhetsmiljönAtt dra nytta avhälsomotion ochhälsovårdstjänsterFörebyggande avolyckor och förstahjälpen samt en ergonomiskverksamhetBEDÖMNINGSKRITERIERNöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3Den studerandebeaktar med handledningde vanligaste levnadsmönstrenoch vanorna föratt främja hälsan (såsommotion, näring, vila, sömn,rekreation, mental hälsa,människorelationer, sexuellhälsa) och är villig att främjasin egen hälsa och orkföljer i arbetsgemenskapenöverenskomna verksamhetssättsom främjar hälsanoch säkerheten, men behöverhandledning i nyasituationerplanerar och utövar handleddmotion som främjarhälsan och kan vid behovsöka hjälp av hälsovårdstjänsteridentifierar möjliga olycksfallsrisker,kan hämta ochge första hjälpen i de vanligastesituationer där förstahjälpen krävs samt tillämparergonomiska arbetssätti bekanta situationerbeaktar de levnadsmönsteroch vanor som främjarhälsan och välbefinnandet,deltar i verksamhet somfrämjar dem och den egnaorkenbeaktar i sin verksamhetfaktorer som belastar hälsanoch funktionsförmåganoch vill främja sundhet ochsäkerhet i sin verksamhetoch i sin arbetsmiljöutövar motion som främjarhälsan enligt ett eget uppgjortprogram och användervid behov hälsovårdenstjänsterförebygger med sin verksamhetolyckor, kan hämtaoch ge första hjälpen samttillämpa ergonomiska arbetssättfungerar på ett sätt somfrämjar hälsan, välbefinnandetoch den egna orken,motverkar faktorer som sliterpå hälsan och motiverarsin verksamhet med utforskadinformation om ocherfarenheter av sambandetmellan levnadsmönster ochhälsanbeaktar mångsidigt i sinverksamhet faktorer sompåverkar hälsan och säkerhetenoch främjar med sinegen verksamhet hela gemenskapensvälbefinnandedrar självständigt nytta avhälsomotionens möjligheterför att upprätthålla denegna funktionsförmåganoch kan utnyttja hälsovårdstjänsterenligt vadsituationen kräverfungerar omsorgsfullt ochförebygger olyckor, kanhämta och ge första hjälpensamt arbetar ergonomisktoch så att han/hon intesliter på krafterna och kroppen238
Behärskande avfaktorer som främjarfysisk, psykisk ochsocial hälsa och välmåga,faktorer somförebygger folksjukdomaroch faktorersom sliter på hälsan,samt behärskande avkunskapsunderlagetom skadeverkningarnai yrketkänner till de vanligastefaktorerna och folksjukdomarnasom belastar hälsanoch funktionsförmågan,men behöver handledningför att skaffa informationom hur hälsan främjas samtkänner till de vanligasteolägenheterna för hälsan(såsom tobaksrökning ochanvändning av rusmedel).utnyttjar i sin egen verksamhetett kunskapsunderlagsom främjar hälsan ochfunktionsförmågan, kännertill faktorer som sliter påhälsan samt hälsoskadorsom beror på levnadsmönstretoch är medveten ommöjliga belastningsfaktorersom hör ihop med det egnayrket.utnyttjar mångsidigt i sinegen verksamhet kunskapsom främjar hälsan ochfunktionsförmågan ochsöker självständigt informationom möjliga skadeverkningarinom sitt yrke.Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktionoch samarbete, 3. Yrkesetik, 4. Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga, 6. Hållbarutveckling, 8. Kommunikation och mediekunskap, 10. Teknologi och informationsteknik.Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Hälsokunskapens grunder(HÄ 1) studierna i Hälsokunskap i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen(de gemensamma studierna).5.1.9 Konst och kultur, 1 svMålDen studerande• inser vilken betydelse konsten och kulturen har i det egna livet och utnyttjarderas uttrycksformer i det mångkulturella samfundet• deltar i konst- och kulturevenemang, utvecklar kulturen i skolsamfundet ochupprätthåller dess estetiska uttryck• uttrycker tankar, erfarenheter och känslor t.ex. med musikens, dansens, teaterns,litteraturens eller bildkonstens medel och värdesätter uttryck och synsätthos andra• följer principerna om hållbar utveckling i materialval och i sitt arbete239
Page 1 and 2:
GRUNDEXAMEN INOMBYGGNADSBRANSCHEN20
Page 6 and 7:
4.8.2 Examensdelar från yrkesinrik
Page 8 and 9:
INLEDNINGEn yrkesinriktad grundexam
Page 10 and 11:
1MÅLEN FÖR OCH UPPBYGGNADEN AV GR
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20 and 21:
Page 22 and 23:
2VERKSTÄLLANDE AV EXAMENSGRUNDERNA
Page 24 and 25:
3AVLÄGGANDE AV GRUNDEXAMEN SOMFRIS
Page 26 and 27:
3AVLÄGGANDE AV GRUNDEXAMEN SOM FRI
Page 28 and 29:
4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189: 4YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV
Page 206 and 207: 5EXAMENSDELAR SOM KOMPLETTERAR YRKE
Page 254 and 255: 6FRITT VALBARA EXAMENSDELAR IDEN GR
Page 256 and 257: 7BEDÖMNING AV DE STUDERANDE I DEN
Page 268 and 269: 8ÖVRIGA BESTÄMMELSER I DEN GRUNDL
Page 278 and 279: 9BILAGEDEL9.1 Beskrivning av byggna
Page 280 and 281: 9 BILAGEDELtill informationsöverf
Page 282 and 283: 9 BILAGEDEL9.3 Krav på yrkesskickl
Page 284 and 285: 9 BILAGEDELFÖREMÅL FÖRBEDÖMNING
Page 286 and 287: 9 BILAGEDELFÖREMÅL FÖRBEDÖMNING
show all

GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN 2009

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?