GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN 2009

Yrkesutbildningen för studerande som behöver särskilt stöd ska enligt jämlikhetsprincipengenomföras i huvudsak vid vanliga yrkesläroanstalter i undervisningsgruppermed övriga studerande. Undervisningen kan även ordnas helt eller delvis ispecialgrupper.Specialyrkesläroanstalterna ordnar främst utbildning för gravt handikappadeoch ger sådan förberedande och rehabiliterande undervisning och handledning somde behöver. Specialyrkesläroanstalterna bör dessutom ge experthjälp åt andra läroanstalter.Den yrkesinriktade specialundervisningen kan också ordnas som läroavtalsutbildning.Studerande som till följd av handikapp, sjukdom, försenad utveckling, störningari känslolivet eller annan orsak är i behov av särskilda undervisnings- ellerelevvårdstjänster ska få specialundervisning. Med hjälp av specialundervisningentryggar man en inlärning utgående från de personliga förutsättningarna och bidrartill att den studerande utvecklas och växer som människa. Till specialundervisningenanknyts vid behov andra stödåtgärder och rehabilitering i samarbete med instansersom producerar rehabiliteringstjänster.Utbildningsanordnaren fastställer principerna för specialundervisningen: mål,genomförande, undervisningsmetoder, stödåtgärder och specialtjänster, sakkunnigtjänster,samarbetsinstanser och ansvarsfördelning. Läroanstalten ska avsätta tillräckligaresurser för specialundervisningen. Hela läroanstalten ska främja lärandethos de studerande som behöver särskilt stöd.Behovet av specialundervisning fastställs individuellt för varje studerande medstöd av 20 § i lagen om yrkesutbildning och enligt examensgrunderna. Måluppnåelsenska stödas med hjälp av individuellt planerade och ledda inlärningsprocessersamt olika stödåtgärder.Individuell plan för hur undervisningen ska ordnas (IP)En skriftlig individuell plan för hur utbildningen ska ordnas (IP) ska alltid görasupp för studerande som behöver specialundervisning (L 630/1998, 20 §). Planenska innehålla (enligt F 811/1998, 8 §)• den examen som avläggs• de examensgrunder som följs i undervisningen• examens omfattning• den individuella läroplan som har gjorts upp för den studerande• de särskilda undervisnings- och studerandevårdstjänster som den studerandefår• andra individuella service- och stödåtgärder samt• motiveringen för specialundervisningen.271