LIFELONG LEARNING CULTURE - İSMEK - İstanbul Büyükşehir ...

HAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ ve MESLEKİ EĞİTİM SEMPOZYUMUHAYAT BOYU ÖĞRENME KÜLTÜRÜ ve MESLEKİ EĞİTİM SEMPOZYUMUsunan kişi ve kuruluşlarla bağlantı kurmalarını kolaylaştırmaktadır.Mesleki yaratıcılık için yetişkin eğitimi almak, Amerikalıyetişkinler arasında gittikçe daha yaygın hale gelmiştir.Meslekî yaratıcılığın, iş yeri ile ilgili olarak öğrenilmesi gerekenhususların küçük bir boyutunu oluşturmasına rağmen,yine de kamusal ve özel kuruluşlar, sendikalar vemeslekî faaliyet gösteren dernekler, yüksek eğitim kurumlarıile danışmanlık firmaları, meslekî yaratıcılık eğitimlerisunmaktadır.Hali hazırda devam eden meslekî ve profesyonel eğitimlerinçoğunda, teknolojik gelişmelere paralel olarak, bilgisayargibi teknolojik araçlar kullanılmaya başlanmıştır.Meslekî eğitim sağlayan şirketlerde kalite iyileştirmesiniteşvik etmek için kullanılan slogan, şirkette çalışan herkesinişini en iyi şekilde yapması ve nasıl daha iyi yapabileceğikonusunda kendisini geliştirmesi beklenir şeklindedir.Şu anda gerçek olarak kabul ettiğimiz bir şey varsa oda şudur ki, mükemmel meslekî performans elde edenkişiler, işlerini nasıl yapmaları gerektiğini bildikleri kadar,neden yaptığını da bilen kişilerdir ve bu kişiler, kararlarınıalırken, yönergelerden ve kavramlardan yararlanırlar. Şuanki mesleğimiz boyunca edindiğimiz her yeni bilgi ve yaratıcılığımızıgeliştirmek adına attığımız her adım, bir sonrakimesleğimize hazırlık sürecinin bir parçasıdır. Yaratıcımesleki performansı olumsuz etkileyecek pek çok faktörbulunmasına rağmen, insan kaynakları geliştirme kadrolarındakipek çok hünerli eğitimci ile mesleki ve profesyoneleğitimin diğer safhalarında görev alan eğitimciler,yaratıcı meslekî gelişimi artırmak amacıyla, bilgisayar bazlısimülasyonlar, kişisel koçluk ve danışmanlık gibi pek çokyaratıcı düzenlemeyi devreye almaktadırlar.SAĞLIKLA İLGİLİ MESLEKLERAmerika Birleşik Devletleri’nde sağlanan eşitsiz sağlık hizmetleriile ilgili olarak dile getirilen pek çok görüş bulunması,sağlık hizmetleri hususunda verilen eğitsel asistanlığıilginç bir örnek haline getirmiştir. Son yıllarda, hastabakımının iyileşmesi ve meslekî performansın artmasındayetişkin eğitimin rolü konusunda yerel, ulusal ve uluslararasıdüzeyde pek çok projede görev aldım. Bu projelerdenher biri, hem hastaların, hem görevlilerin, hem de fakülteüyelerinin aktif öğrenim sürecine katılmaları gerektiğini,sağlık hizmetlerinin kalitesinin iyileştirilmesinin gerekliliğini,sağlık alanında çeşitli dallarda görev yapan teknisyenlerinbirbiriyle iş birliği yapmasının önemini; eğitsel planlamanın,uygulamanın ve sorumluluk bilincinin daha daiyileştirilmesinin gerekliliğini vurgulamaktadır. Öğrencilerinve görevlilerin sağlık hizmetlerine ilişkin meslekî eğitimleri,eğitim kurumları, kişilerin çalıştığı şirketler ve mensupoldukları dernekler tarafından sağlanmaktadır.Hemşirelik ya da tıp okullarında okuyan öğrenciler, deneyimlisağlık profesyonelleriyle etkileşim içerisinde stajyerlik,öğretmenlik ya da uzmanlık aşamalarından geçerler.Bu süreçte, hem öğrenciler deneyimli sağlık profesyonellerinden,hem de deneyimli sağlıkçılar öğrencilerden çokonal education is driven by and uses technological changesuch as computers. A slogan for quality improvement inenterprises is that everyone who works there is expectedto do their job and to learn how to do it better. We nowrecognize that people who achieve excellent occupationalperformance are knowledge workers who know whythey perform as well as how, and use concepts and guidelinesfor their decisions. Progress up a career ladderentails learning and creativity on the current job to preparefor the next. There are many kinds of resistance tothese trends toward creative occupational performance,but the most able adult educators and human resourcedevelopment leaders, and their counterparts in otherproviders of vocational and professional education, creativelyprovide arrangements (such as computer-based simulationsand individualized coaching and mentoring) toenhance creative occupational development. Questionsregarding this example on creativity include:1. Why has creativity and innovation become increasinglyimportant, in contrast to decades ago?2. In what ways can artistic and scientific innovation contributeto vocational development in Turkey ?HEALTH OCCUPATIONSWell publicized issues regarding uneven provision of healthcarein the United States makes health occupationseducational assistance an interesting example In recentyears, I’ve been associated with various state nationaland international inquiry projects to explore ways inwhich adult education can enhance the art and scienceof professional performance and patient care. Eachof these projects emphasizes active learning by patients,practitioners, and faculty members in improving the qualityof health care and prevention; cooperation amongpractitioners in various health occupations; and ongoingevaluation to enhance educational planning, improvement,and accountability.Health occupation education of students and practitionersis provided by educational institutions, enterpriseswhere they work, and associations to which they belong.Students in nursing and medical schools engage in preceptorships,internships and residencies as they interactwith experienced professionals, from which they bothlearn. There are gradually increasing arrangements forinterprofessional educational activities that contribute toteamwork and improve health care. Health coaches andcomputer based education are contributing to patienteducation to help people assume greater responsibilityfor improvements in lifestyle, prevention, and wellness.Scholars and practitioners are reviewing evidence of bestpractice to prepare guidelines for both clinical practiceşey öğrenirler. Kademeli olarak yaygınlaşan düzenlemelerdenbirisi de, ekip çalışmasına ve sağlık hizmetlerininiyileştirilmesine katkıda bulunan, profesyoneller arası düzeydeeğitsel aktivitelerdir. Sağlık koçları ve bilgisayar bazlıeğitimler de, insanların yaşam tarzlarını iyileştirmelerine,tedbir alma ve sağlıklı olma hususlarında daha fazla sorumlulukalmalarına yardımcı olarak hasta eğitimine katkıdabulunmaktadırlar. Akademisyenler ve pratisyenler,sağlık hizmetlerinde performans artışı sağlamak amacıyla,hem kliniklerdeki uygulamalar, hem de eğitsel süreçler içinyönergeler hazırlamaya yardımcı olacak “en iyi uygulamaları”araştırmaktadırlar.Performansı artırmak için eğitsel etkinliklere yalnızcasağlık alanında değil, diğer meslekî alanlarda da yoğunlaşılmaktadır.Farklı alanlara, mesleklere ve farklı uluslaramensup insanlarla ilgili karşılaştırmalı analizler yapmaktaolan akademisyenler, yetişkin eğitimini güçlendirmek içinihtiyaç duyulan liderlik stratejileri, insanların teker teker vetopluluk olarak refahı konusunda anlayışımızın gelişmesinekatkıda bulunmaktadırlar.Sonuç olarak, Amerika Birleşik Devletleri’nde yetişkineğitimi ve mesleki eğitim ile ilgili bu üç örneğin, sizleriİSMEK’in İstanbul’daki önemli eğitsel görevini sağlam temellereoturtup güçlendirebilmeniz için yetişkin eğitimive meslekî eğitim alanlarında diğer ülkelerle olan farklarınve benzerliklerin, bu farkların ve benzerliklerin etkilerininüzerinde düşünmeye teşvik edeceğini umuyorum.Sempozyumun kalanı boyunca ve iletişim teknolojileriningelişmiş olması sayesinde sempozyumun sonrasında da,üzerinde görüş alışverişi yapabileceğimiz şu 4 önermeyidile getirmek istiyorum.1. Genellikle eğitime somut anlamda fayda sağlayan girişimcilerleve kurumsal anlamda sizinle bu alanda iş birliğiyapanlarla ortak bir noktada buluşmak için, onlarla yapılabilecekkarşılıklı fayda sağlayan alışverişleri vurgulayın.2. Tüm eğitsel oturumlarda, katılımcıların teori ile pratiğibirleştirmelerine olanak vermek amacıyla -ki bu, üst düzeybir hayat boyu öğrenme sürecinin kalbidir- o oturumlaelde edilmesi amaçlanan hedeflere, öğrenme aktivitelerineve uyguladığınız stratejilere katılımcıların verdiği geribildirimlere yer verin.3. Yetişkin eğitiminin uygulanması konusunda akademikaraştırmacı olarak görev yapanlar, daha fazla deneyim sahibiolmak ve dünyanın diğer köşelerinde bu alanda görevyapmakta olan meslektaşlarının da deneyimini artırmakamacıyla, karşılaştırmalı yetişkin eğitimini uluslararası toplumdüzeyinde esas almalıdırlar.4. Koordinatör ve öğretim görevlerinde akademik pratisyenolarak görev yapanlar, yetişkin katılımcıların, derneklerin,kurumların ve katılımcıların mensup olduğu topluluklarınselametini artırabilmek amacıyla, liderlik stratejilerinigüçlendirecek yayınları araştırmalı ve bu yayınlara katkıdabulunmalıdırlar.and educational procedures to enhance performance.Similar attention to educational activities for improvedperformance is also occurring in other occupational fields.Scholars interested in comparative analysis acrossvarious fields, occupations, and national settings arecontributing to our understanding of leadership strategiesfor strengthening adult education, people’s personalwell-being, and their communities. Questions relatedto this example on health occupations include:1. Why do people who provide educational opportunitiesrelated to various health occupations (physicians,dentists, nurses, and people who assist them) need tocooperate with many stakeholders?2. What implications might this health occupation examplefrom the United States have for adult vocational educationin Turkey ?In conclusion I trust that these three examples of adultand vocational education in the United States encourageyou to reflect on international similarities and differences,and implications for strengthening the important educationalwork of ISMEK right here in Istanbul , or whereveryou work. I suggest the following four implications forfurther discussion during the remainder of the Symposium(and beyond thanks to information technology).1. Emphasize mutually beneficial exchanges with the multiplestakeholders and organizational collaborators onwhich major educational benefits usually depend.2. Within each educational session, include objectives,learning activities, and evaluation feedback in strategiesto enable participants to connect theory and practice,which is at the heart of excellent lifelong learning.3. For those of you, who serve as scholars of adult educationpractice, consider the International Society forComparative Adult Education as a way to learn from andcontribute to your counterparts around the world.4. For those of you who serve as scholarly practitionersin teaching and coordinator roles, seek out and contributeto some of the recent publications that can enhanceyour shared educational leadership strategies which canenrich the well-being of your adult participants, and thequality of life in your organizations, associations, andcomm56 57